課程建設(shè)處于社區(qū)教育發(fā)展的核心地位。社區(qū)教育走內(nèi)涵式發(fā)展道路,要準(zhǔn)確把握新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的新變化,緊跟時(shí)代新需求,加強(qiáng)課程建設(shè),提升教育價(jià)值,彰顯教育特色,推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)和終身教育體系構(gòu)建。 

【文章來源】：才智. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、社區(qū)教育課程建設(shè)的主要特征
    （一）需求性
    （二）區(qū)域性
    （三）時(shí)代性
    （四）動(dòng)態(tài)性
    （五）開放性
二、社區(qū)教育課程建設(shè)存在的問題
    （一）課程建設(shè)乏力
    （二）課程資源缺乏
    （三）師資隊(duì)伍薄弱
    （四）評(píng)價(jià)機(jī)制欠缺
三、社區(qū)教育課程建設(shè)的對(duì)策措施
    （一）建立社區(qū)教育課程建設(shè)機(jī)制
    （二）構(gòu)建社區(qū)教育課程評(píng)價(jià)機(jī)制
    （三）加強(qiáng)社區(qū)教育師資隊(duì)伍建設(shè)
    （四）打通社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道
    （五）善用科技引領(lǐng)社區(qū)課程建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社區(qū)教育課程建設(shè)多維考量——基于上海市的分析[J]. 楊帆.  學(xué)周刊. 2019(11)
[2]社區(qū)市民化素質(zhì)教育課程開發(fā)機(jī)制研究[J]. 陳麗娜.  中國(guó)成人教育. 2019(03)
[3]多元智力理論指導(dǎo)下的社區(qū)教育課程開發(fā)探究[J]. 孫干.  教育與職業(yè). 2018(24)
[4]北京市豐臺(tái)社區(qū)學(xué)院2015—2017年社區(qū)教育課程建設(shè)研究報(bào)告[J]. 郭鋒,婁斌,史奎宏.  北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(04)
[5]社區(qū)教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展策略研究[J]. 北愈安.  湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(03)



本文編號(hào)：3292364