目前,由于工學(xué)矛盾、課程安排不合理、對實(shí)踐教學(xué)重視不夠等原因,廣東開放大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)仍然較為薄弱。結(jié)合學(xué)校轉(zhuǎn)型需要、新技術(shù)發(fā)展以及學(xué)校信息化建設(shè)的需求,通過建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程管理和考核等途徑可顯著提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,28(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺系統(tǒng)架構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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