<正>學會正確地表達情緒可以避免很多沖突行為。教導孩子正確地表達情緒,由淺到深分為三個層次:把情緒表達出來、用合適的方式表達、不同的場合得體表達。孩子的情緒理解、情緒表達和情緒調節(jié)對其親子關系、同伴關系和社會交往能力的發(fā)展至關重要,是其早期人格發(fā)展的基礎。^[1]情緒在生活中無處不在,是孩子與世界溝通的主要途徑之一。 

【文章來源】：中國德育. 2019,(14)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、努力為孩子營造積極的家庭情緒氛圍
二、教會孩子適宜地表達自己的情緒
三、幫助孩子提升情緒理解能力
四、教會孩子一些積極的情緒調節(jié)策略


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒情緒語言表達能力的培養(yǎng)路徑[J]. 段蓉.  學前教育研究. 2019(06)
[2]害怕、驚訝與厭惡情境中幼兒情緒表達策略差異[J]. 王軍利,李雪梅,吳東女,吳慧源.  學前教育研究. 2019(05)
[3]父親情緒表達與嬰幼兒社會情緒能力的關系:嬰幼兒氣質的調節(jié)作用[J]. 李雪瑩,李楊卓.  學前教育研究. 2018(04)
[4]學前兒童情緒表達自發(fā)性控制的發(fā)展及心理理論的作用[J]. 劉航,劉秀麗,陳憬,黃琪鈺.  教育研究. 2017(11)
[5]兒童早期親子間情緒談話的影響因素[J]. 陸芳.  心理科學進展. 2017(07)
[6]大學生情緒調節(jié)策略模型的建構[J]. 王玉梅.  四川師范大學學報(社會科學版). 2016(06)
[7]情緒調節(jié)策略的適應性研究進展[J]. 楊奇?zhèn)?何華敏,羅躍嘉.  中國康復醫(yī)學雜志. 2013(03)
[8]學前兒童情緒理解的發(fā)展及其與父母元情緒理念的關系[J]. 梁宗保,張光珍,陳會昌,張萍.  心理發(fā)展與教育. 2011(03)
[9]3～6歲兒童情緒理解過程:情緒表現(xiàn)、歸因和調節(jié)[J]. 王小英,張玉梅,王麗娟,劉鳳玲.  心理科學. 2010(04)
[10]合理情緒療法應用于學校德育的價值探析[J]. 王云霞.  教育探索. 2005(09)

碩士論文
[1]兒童情緒表達規(guī)則認知的發(fā)展及其受家庭教養(yǎng)環(huán)境的影響[D]. 田瓊瑩.南京師范大學 2014



本文編號：3281581