強化自考助學管理,提升自考助學質(zhì)量,是當下高職院校自考助學管理實踐中亟需解決的現(xiàn)實問題。本文運用PDCA循環(huán)管理方法,試圖通過對定標準、抓運行、強監(jiān)督、重反饋四個環(huán)節(jié)的有效控制,探究和完善自考助學管理的實踐路徑。 

【文章來源】：才智. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1. PDCA循環(huán)在教育管理中的再認識
2. 高職院校自考助學管理實踐中面臨的突出問題
    2.1 自考在高職院校戰(zhàn)略發(fā)展定位中逐漸被邊緣化。
    2.2 主考院校在自考助學過程管理中缺位。
    2.3 高職院校自考助學管理內(nèi)部質(zhì)量保障體系亟需完善。
3. PDCA循環(huán)在高職院校自考助學管理中的路徑
    3.1 樹立標準思維, 主動建構質(zhì)量標準。
    3.2 強化組織管理與運行, 優(yōu)化工作流程。
    3.3 加強質(zhì)量監(jiān)控, 診斷助學問題。
    3.4 重視效果反饋, 改進助學質(zhì)量。


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設的思考[J]. 劉陽.  職教通訊. 2017(13)
[4]“本專銜接”自考助學班管理探討——以漳州衛(wèi)生職業(yè)學院為例[J]. 郭藝燕.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(06)
[5]基于PDCA循環(huán)原理的高校權力運行監(jiān)控機制探析[J]. 曹功林,夏玉榮.  揚州大學學報(高教研究版). 2014(05)



本文編號：3220792