在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,為了全面提高專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相銜接,遴選有條件的專(zhuān)科,啟動(dòng)專(zhuān)科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),建立完整的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育制度。該院神經(jīng)內(nèi)科為上海市神經(jīng)內(nèi)科住院醫(yī)師及專(zhuān)科醫(yī)師規(guī)培基地,從2010年開(kāi)始實(shí)施帶教老師與規(guī)培醫(yī)師共同參與主講的教學(xué)相長(zhǎng)式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)模式,對(duì)基地內(nèi)參加專(zhuān)科培訓(xùn)的醫(yī)師嚴(yán)格按照培養(yǎng)要求,參與到每周1次的科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合,做到教學(xué)相長(zhǎng),有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效能的提高。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2019,35(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 神經(jīng)內(nèi)科專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)目標(biāo)及實(shí)施
    1.1 培訓(xùn)對(duì)象
    1.2培訓(xùn)計(jì)劃
2“教學(xué)相長(zhǎng)式”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
    2.1 教學(xué)相長(zhǎng)的意義
    2.2 教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵
    2.3教學(xué)相長(zhǎng)的臨床實(shí)踐
3 教學(xué)相長(zhǎng)的開(kāi)展方式
    3.1“教學(xué)相長(zhǎng)”式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)范化、常規(guī)化
    3.2“教學(xué)相長(zhǎng)”式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式多樣
        3.2.1 教學(xué)查房
        3.2.2 專(zhuān)題講座
4“教學(xué)相長(zhǎng)式”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)施效果
    4.1 臨床教學(xué)能力顯著提高
    4.2 專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)進(jìn)一步提升
    4.3 學(xué)術(shù)交流能力提高
5 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)[J]. 王啟威,陳劍偉.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2017(03)
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[3]以臨床需求為導(dǎo)向的研究生培養(yǎng)策略[J]. 孫君重,梁耀杰.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2015(12)
[4]麻醉科專(zhuān)科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)踐[J]. 林宇,姜虹.  課程教育研究. 2015(34)
[5]教學(xué)相長(zhǎng)式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在眼科碩士研究生培養(yǎng)中的作用[J]. 王杰,康剛勁,徐曼華,鄶莉,王芳,董敏,劉鵑,蔣燕.  國(guó)際眼科雜志. 2015(07)
[6]專(zhuān)科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的難點(diǎn)及對(duì)策初探[J]. 常春康,宋陸茜.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2014(19)
[7]淺談教學(xué)相長(zhǎng)[J]. 劉春秀.  職業(yè). 2014(21)
[8]教與學(xué)的行為主體視角下的“教學(xué)相長(zhǎng)”解讀[J]. 湯志娜.  課程教學(xué)研究. 2014(03)
[9]眼科科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)改革初探[J]. 朱弼珺,劉海蕓,劉堃,樊瑩,孫曉東,許迅.  臨床眼科雜志. 2013(01)
[10]淺談教學(xué)相長(zhǎng)對(duì)人體解剖學(xué)教學(xué)的作用[J]. 遲彥艷,于勝波,宮瑾,劉紹壯,李菲菲,隋鴻錦.  局解手術(shù)學(xué)雜志. 2010(05)



本文編號(hào)：3205937