在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的基礎上,為了全面提高�？漆t(yī)師培養(yǎng)質量和專業(yè)素質,與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相銜接,遴選有條件的專科,啟動�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓,建立完整的畢業(yè)后醫(yī)學教育制度。該院神經內科為上海市神經內科住院醫(yī)師及�？漆t(yī)師規(guī)培基地,從2010年開始實施帶教老師與規(guī)培醫(yī)師共同參與主講的教學相長式業(yè)務學習模式,對基地內參加專科培訓的醫(yī)師嚴格按照培養(yǎng)要求,參與到每周1次的科室業(yè)務學習中,通過理論與實踐相結合,做到教學相長,有效促進了教學質量和學習效能的提高。 

【文章來源】：現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2019,35(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 神經內科�？漆t(yī)師培訓目標及實施
    1.1 培訓對象
    1.2培訓計劃
2“教學相長式”業(yè)務學習的特點
    2.1 教學相長的意義
    2.2 教學相長的內涵
    2.3教學相長的臨床實踐
3 教學相長的開展方式
    3.1“教學相長”式業(yè)務學習規(guī)范化、常規(guī)化
    3.2“教學相長”式業(yè)務學習內容、形式多樣
        3.2.1 教學查房
        3.2.2 專題講座
4“教學相長式”業(yè)務學習實施效果
    4.1 臨床教學能力顯著提高
    4.2 專業(yè)理論知識進一步提升
    4.3 學術交流能力提高
5 小結


【參考文獻】：
期刊論文
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[8]教與學的行為主體視角下的“教學相長”解讀[J]. 湯志娜.  課程教學研究. 2014(03)
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[10]淺談教學相長對人體解剖學教學的作用[J]. 遲彥艷,于勝波,宮瑾,劉紹壯,李菲菲,隋鴻錦.  局解手術學雜志. 2010(05)



本文編號：3205937