目的研究在新護(hù)士臨床帶教中目標(biāo)管理的應(yīng)用效果。方法選擇我院2018年1月-2018年12月50名新入職的護(hù)士,隨機(jī)分為2組,對(duì)照組25名按照帶教選擇傳統(tǒng)帶教法,觀察組25名帶教中實(shí)施目標(biāo)管理,比較兩組帶教效果。結(jié)果觀察組帶教半年理論、操作、應(yīng)急、護(hù)士素質(zhì)、溝通能力、病歷書寫考核結(jié)果均優(yōu)于對(duì)照組,P<0.05;觀察組綜合考核合格率為88%,對(duì)照組64%;觀察組護(hù)士的帶教滿意度96%,對(duì)照組76%。結(jié)論目標(biāo)管理用于醫(yī)院新護(hù)士臨床帶教中能夠明顯提升考核成績(jī),獲得更好的帶教質(zhì)量,有應(yīng)用價(jià)值。 

【文章來源】：心血管外科雜志(電子版). 2019,8(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象及方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 綜合考核結(jié)果
    2.2 考核合格率及滿意度
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]急診規(guī)培工作中實(shí)施分級(jí)責(zé)任制帶教模式的效果分析[J]. 張生容.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(05)
[2]基于勝任力的臨床護(hù)理教師能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探討[J]. 趙雨晴,閻玲,肖珊,龐微,李惠霞.  全科護(hù)理. 2019(04)
[3]采用PDCA模式帶教新護(hù)士及輪轉(zhuǎn)護(hù)士的效果[J]. 朱玲,桑妮.  醫(yī)藥高職教育與現(xiàn)代護(hù)理. 2019(01)



本文編號(hào)：3203018