目的研究在護理層級培訓(xùn)中采取PBL教學(xué)法的臨床效果。方法此文驗證數(shù)據(jù)為于本院就職的26名相關(guān)臨床科室各層級在崗護士,本文依實施時間對樣本實施分組研究,參照組為2018年1月至2018年12月開展傳統(tǒng)教學(xué)法階段,PBL組為2019年1月至2019年8月開展PBL教學(xué)法階段,對比兩組實踐能力考核成績、理論成績及各項能力。結(jié)果 PBL組相關(guān)臨床科室各層級在崗護士各項能力情況、實踐能力考核成績、理論成績與參照組數(shù)據(jù)指標比較,P<0.05。結(jié)論將PBL教學(xué)法應(yīng)用在護理層級培訓(xùn)中有顯著作用。 

【文章來源】：實用臨床護理學(xué)電子雜志. 2019,4(39)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 基礎(chǔ)資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組考核成績、理論成績
    2.2 比較兩組各項能力
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]PBL教學(xué)法在護理學(xué)教學(xué)中的研究進展[J]. 周菲.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(04)



本文編號：3189677