主要通過問卷調(diào)查、訪談、對比分析三種方法,對甘南藏區(qū)新課改下初中數(shù)學教學的現(xiàn)狀進行了深入分析,并針對性地提出了一些教學策略作為藏區(qū)新課改下初中數(shù)學教學的參考與借鑒。 

【文章來源】：才智. 2019,(26)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1. 關(guān)于藏族地區(qū)雙語數(shù)學教師的培養(yǎng)力度應當進一步加強,同時關(guān)于新課程培訓的力度也應當加大
2. 結(jié)合地區(qū)學生特點,改變數(shù)學教學方式
3. 建立行之有效的學生考核評價制度
4. 制定適合本民族地區(qū)數(shù)學教材,并且教材的編寫與選用應注意農(nóng)村與城市的差異,適當?shù)膶滩闹辛曨}的數(shù)量予以增加


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新課標理念下初中數(shù)學課堂教學評價的研究[J]. 謝子丹.  新課程(中). 2018(01)
[2]近30年我國少數(shù)民族數(shù)學教育研究的現(xiàn)狀與展望——基于對文獻梳理的分析與思考[J]. 蘇傲雪,孫曉天,安洋洋.  民族教育研究. 2015(02)
[3]西藏初中數(shù)學教育現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J]. 黃燕蘋,陳碧芬,宋乃慶.  民族教育研究. 2012(04)



本文編號：3147043