本文關(guān)鍵詞：中職教師繼續(xù)教育課程體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從我國教育改革的發(fā)展現(xiàn)狀來看，促進師資水平的提升已成為教育改革的焦點與熱點。在此背景下，包括中職學校在內(nèi)的教師繼續(xù)教育工作開展得如火如荼，并且取得了一定的成績。但是，面臨社會對技術(shù)、技能型人才培養(yǎng)要求不斷提高的新形勢，當前中職教師的繼續(xù)教育還存在不少問題。尤其是在課程設置方面存在一系列問題，導致目前中職教師繼續(xù)教育沒有取得應有的成效，影響中職學校在職教師隊伍整體質(zhì)量的不斷提高，進而導致中職學校人才培養(yǎng)質(zhì)量與經(jīng)濟社會發(fā)展之間脫節(jié)的矛盾越長期得不到緩解。中職學校教師繼續(xù)教育課程的主要問題是現(xiàn)有的整個課程體系不盡合理、科學，在課程目標、課程內(nèi)容、課程評價以及課程實施等方面都有待進一步的完善。鑒于此，本文以終身教育理念與教師專業(yè)化發(fā)展為理論基礎，結(jié)合現(xiàn)有課程存在的問題，就中職教師繼續(xù)教育課程體系的目標、內(nèi)容、評價與實施的重構(gòu)進行嘗試性的探討。 本文研究共包括六大部分： 第一部分是緒論，主要介紹中職教師繼續(xù)教育課程的研究背景及意義，并對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行了歸納、總結(jié)和評述，在此基礎上提出了本文的研究思路與方法。 第二部分是相關(guān)概念及理論，闡述了繼續(xù)教育、課程、終身教育理論、教師專業(yè)發(fā)展理論內(nèi)涵與特征等內(nèi)容，為構(gòu)建中職教師繼續(xù)教育課程體系奠定了理論基礎。 第三部分是中職教師繼續(xù)教育課程體系構(gòu)想——課程目標，通過問卷調(diào)查的形式，對當前中職教師繼續(xù)教育課程目標現(xiàn)狀與存在問題的認識，進而分析原因，再進行中職教師繼續(xù)教育課程目標構(gòu)想，包括構(gòu)想的依據(jù)、原則、界定。 第四部分是中職教師繼續(xù)教育課程體系構(gòu)想——課程內(nèi)容，通過問卷調(diào)查的形式，對當前中職教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容現(xiàn)狀與存在問題的認識，進而分析原因，再進行中職教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容構(gòu)想，包括構(gòu)想的依據(jù)、原則、設置。 第五部分是中職教師繼續(xù)教育課程體系的實施與條件，實施的途徑具體有：選送培訓、校內(nèi)培訓、企業(yè)實踐、網(wǎng)絡培訓；實施的條件包括：觀念層面上，樹立終身教育觀及教師專業(yè)發(fā)展觀；組織層面上，合理化組織，規(guī)范化管理；制度層面上，建立健全的法律法規(guī)制度。 第六部分是中職教師繼續(xù)教育課程體系構(gòu)想——課程評價，，通過問卷調(diào)查的形式，對當前中職教師繼續(xù)教育課程實施評價現(xiàn)狀與存在問題的認識，進而分析原因，再進行中職教師繼續(xù)教育課程實施評價構(gòu)想，包括構(gòu)想的依據(jù)、原則、設置。 通過本論文的研究，筆者期望對中職教師繼續(xù)教育課程設置提供一些可行的策略，以促進教師的專業(yè)發(fā)展，從而推動中等職業(yè)教育科學發(fā)展，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的高素質(zhì)技能型專門人才。
【關(guān)鍵詞】：中職教師 繼續(xù)教育 課程體系
【學位授予單位】：廣東技術(shù)師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G715.1
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第一章 緒論9-16
• 第一節(jié) 研究背景10-11
• 第二節(jié) 研究意義11
• 第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 第四節(jié) 研究思路與方法14-16
• 第二章 相關(guān)概念及理論基礎16-21
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定16-19
• 第二節(jié) 研究的理論基礎19-21
• 第三章 中職教師繼續(xù)教育課程的目標21-27
• 第一節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程目標的現(xiàn)狀與問題21-23
• 第二節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程目標設置的依據(jù)23
• 第三節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程目標設置的原則23-24
• 第四節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程目標的界定24-27
• 第四章 中職教師繼續(xù)教育課程的內(nèi)容27-35
• 第一節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的現(xiàn)狀與問題27-29
• 第二節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容設置的依據(jù)29-31
• 第三節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容設置的原則31-32
• 第四節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的設置32-35
• 第五章 中職教師繼續(xù)教育課程實施與條件35-42
• 第一節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程實施的原則35-36
• 第二節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程實施的途徑36-38
• 第三節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程具體實施38-39
• 第四節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程體系實施的條件39-42
• 第六章 中職教師繼續(xù)教育課程實施的評價42-49
• 第一節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程實施評價的現(xiàn)狀與問題42-44
• 第二節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程實施評價設置的依據(jù)44
• 第三節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程實施評價設置的原則44-45
• 第四節(jié) 中職教師繼續(xù)教育課程實施評價的設置45-49
• 結(jié)語49-50
• 注釋50-51
• 參考文獻51-53
• 附錄53-55
• 攻讀碩士學位期間取得的研究成果55-56
• 致謝56

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：中職教師繼續(xù)教育課程體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：312590