目的:分析體驗式教學(xué)在精神可低年資護(hù)士保護(hù)性約束技能培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法:抽取本院2017年12月-2018年12月56名精神科低年資護(hù)士為研究對象,隨機(jī)的分為對照組和實驗組兩組,每組28例。對照組采取常規(guī)教學(xué)管理,實驗組則給予體驗式教學(xué)管理,對兩組保護(hù)性約束技能予以比較。結(jié)果:實驗組關(guān)懷行為量表、病人關(guān)懷感知問卷評分均優(yōu)于對照組,數(shù)據(jù)之間差異較大（P<0.05）。結(jié)論:對精神科低年資護(hù)士給予體驗式教學(xué),可有效提高護(hù)士人文關(guān)懷能力,減少約束合并癥,提升護(hù)理質(zhì)量。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    1.研究對象。
    2.方法。
    3.觀察指標(biāo)。
    4.統(tǒng)計學(xué)方法。
二、結(jié) 果
三、討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]保護(hù)性約束微視頻在精神科低年資護(hù)士技能培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 古瑋娜,張凌芳,張冬紅.  中華護(hù)理雜志. 2018(04)
[2]“三位一體”實踐教學(xué)法在低年資護(hù)士急救技能培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 江敏,黃素芳.  齊魯護(hù)理雜志. 2017(22)
[3]OSCE綜合考核在肝膽外科低年資護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 任官蘭,唐成菊,謝瓊.  中國社區(qū)醫(yī)師. 2017(24)
[4]體驗式教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J]. 劉婷,鄭雪.  中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志. 2017(08)



本文編號：3121133