<正>我校在國(guó)家高水平示范校改革巨輪的推動(dòng)下,為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵快速提升,大力推動(dòng)教學(xué)改革,并按照專業(yè)和專長(zhǎng)組成不同方向的教學(xué)團(tuán)隊(duì),對(duì)汽車專業(yè)的建設(shè)深入思考和科學(xué)規(guī)劃。通過國(guó)培、省培、企業(yè)崗位實(shí)踐鍛煉、參與產(chǎn)教研合作等多種渠道,提高團(tuán)隊(duì)教師職業(yè)崗位能力和專業(yè)實(shí)踐水平。團(tuán)隊(duì)教師積極探索行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法,針對(duì)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的特點(diǎn),嘗試使用"六步教學(xué)法",教學(xué)效果顯著。1汽車電控"六步教學(xué)法"的實(shí)踐為了探索適合我�，F(xiàn)階段教學(xué)方法,我們模擬維修企業(yè)的客戶報(bào)修→信息收集→制定計(jì)劃→檢修排故→質(zhì)量檢查→跟蹤回訪的工作流程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程,總 

【文章來源】：汽車維護(hù)與修理. 2019,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 汽車電控“六步教學(xué)法”的實(shí)踐
    1.1 探
    1.2 定
    1.3 驗(yàn)
    1.4 用
    1.5 評(píng)
    1.6 展
2“六步學(xué)習(xí)法”實(shí)施成效
    2.1 課堂由“靜態(tài)課堂”變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)課堂”
    2.2 注重學(xué)生崗位潛技能的培養(yǎng)
    2.3 由“單向灌輸”變?yōu)椤岸嗑S獲取”



本文編號(hào)：3120972