發(fā)布時間：2021-03-20 05:41

　　本文運用邏輯分析的方法,對暢銷教子書《好媽媽勝過好老師》的得失進行全面深入的品評,認為:《好媽媽勝過好老師》在語言組織、知識傳遞、精神傳輸和組織寫法方面均堪稱成功。然而,該書在傳統(tǒng)家教經(jīng)典的引述等方面存在不少缺漏,更在幫助孩子處理人際關(guān)系等方面存在明顯偏誤,但這并未從根本上影響該書對讀者教子理念的助益。 

【文章來源】：科學大眾(科學教育). 2019,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1.《好媽媽勝過好老師》之得
    1.1 語言表達
    1.2 知識傳遞
    1.3 精神傳輸
    1.3 成就之法
2.《好媽媽勝過好老師》之缺漏
3.《好媽媽勝過好老師》之偏誤


【參考文獻】：
期刊論文
[1]讀《好媽媽勝過好老師》感悟[J]. 湯曉鳳.  現(xiàn)代教育. 2014(Z3)
[2]有心而無痕的教育——《好媽媽勝過好老師》讀后感[J]. 馬麗萍.  寧夏教育. 2014(03)
[3]青年毛澤東的體育思想及人格積淀[J]. 黎加林.  湖湘論壇. 2001(03)



本文編號：3090515