"學(xué)習(xí)苑"是江蘇省自2016年打造的社區(qū)教育區(qū)域創(chuàng)新項(xiàng)目,是基于"終端服務(wù)"發(fā)展理念、旨在發(fā)揮地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)、探索社區(qū)教育創(chuàng)新模式、擴(kuò)大社區(qū)教育服務(wù)領(lǐng)域的社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)體陣地。常州開(kāi)放大學(xué)"學(xué)習(xí)苑"作為江蘇省創(chuàng)建的首批"學(xué)習(xí)苑"之一,近三年來(lái)系統(tǒng)規(guī)劃整體發(fā)展方案,不斷開(kāi)展工作完善核心條件,注重挖掘培育特色品牌,在聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、特色培育、品牌創(chuàng)建、創(chuàng)新模式等方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)。 

【文章來(lái)源】：甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,29(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、調(diào)查過(guò)程與調(diào)查方法
二、調(diào)查概況分析
    （一）常州開(kāi)放大學(xué)“學(xué)習(xí)苑”的建設(shè)周期
    （二）常州開(kāi)放大學(xué)“學(xué)習(xí)苑”的社會(huì)反響
三、常州開(kāi)放大學(xué)“學(xué)習(xí)苑”主要建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
    （一）聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)經(jīng)驗(yàn):四大元素———機(jī)構(gòu)+聯(lián)盟+基地+平臺(tái)
    （二）隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn):四支隊(duì)伍———管理干部隊(duì)伍、通訊員隊(duì)伍、師資隊(duì)伍、志愿者隊(duì)伍
    （三）特色培育經(jīng)驗(yàn):三大項(xiàng)目———老年教育、青少年校外教育、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)
    （四）品牌創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn):兩類(lèi)品牌———課程類(lèi)品牌+師資類(lèi)品牌
        1．課程類(lèi)品牌:社區(qū)大講堂、送教進(jìn)社區(qū)
        2．師資類(lèi)品牌:名師工作室、特色項(xiàng)目工作室
    （五）創(chuàng)新模式探索:三類(lèi)模式———資源自建類(lèi)+資源共建類(lèi)+自主引資類(lèi)
        1．資源自建類(lèi)模式:基于“一網(wǎng)一號(hào)”的“線上+線下”雙驅(qū)動(dòng)模式
        2．資源共建類(lèi)模式:“政校企社自”五聯(lián)動(dòng)模式、“醫(yī)養(yǎng)教”三結(jié)合模式
        3．自主引資類(lèi)模式:“游學(xué)引資”模式
四、常州開(kāi)放大學(xué)“學(xué)習(xí)苑”的經(jīng)驗(yàn)啟示
    （一）原始積累———“學(xué)習(xí)苑”穩(wěn)定發(fā)展和煥發(fā)生機(jī)的堅(jiān)實(shí)保障
    （二）動(dòng)靜結(jié)合———“學(xué)習(xí)苑”發(fā)展愿景和建設(shè)階段的規(guī)劃原則
    （三）四大條件———“學(xué)習(xí)苑”管理運(yùn)維的核心要素


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社區(qū)教育名教師工作室建設(shè)研究——以常州市為例[J]. 葛俊芬,仲紅俐.  廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]終端戰(zhàn)略引領(lǐng)社區(qū)教育特色服務(wù)——江蘇開(kāi)放大學(xué)“學(xué)習(xí)苑”建設(shè)與思考[J]. 沈悅.  山東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(02)
[3]論江蘇終身教育體系的環(huán)境分析及生態(tài)優(yōu)化[J]. 錢(qián)旭初.  南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(01)



本文編號(hào)：3084830