思想政治教育是輔導員日常管理工作的重要內容之一,而在民族學生群體中開展思想政治教育,關系到學校、社會、國家的和諧與穩(wěn)定發(fā)展。結合民族學生現(xiàn)實發(fā)展狀況與輔導員工作實際,有針對性的進行思想政治教育工作新探究,從教育、管理、服務等層面提出新對策,有助于達到思想政治教育的成效。 

【文章來源】：黑河學刊. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、民族學生發(fā)展現(xiàn)狀分析
    （一）思想現(xiàn)狀
        1. 政治立場堅定，覺悟較高
        2. 民族意識強烈，渴求被理解與尊重
    （二）學習生活現(xiàn)狀
        1. 學習基礎薄弱，效率較低
        2. 語言溝通束縛，人際交往不暢
        3. 競爭意識淡薄，存在敏感心理
        4. 依賴心理嚴重，缺乏獨立性
二、民族學生思想政治教育工作路徑新探究
    （一）轉變教育管理理念
    （二）創(chuàng)新教育教學方法
    （三）加強民族學生骨干隊伍建設


【參考文獻】：
期刊論文
[1]少數(shù)民族學生國家認同和文化融合研究[J]. 孫杰遠.  教育科學研究. 2017(10)
[2]少數(shù)民族學生教育管理的實踐探索——以福州大學為例[J]. 藺際儼.  開封教育學院學報. 2017(09)
[3]淺談內地高校少數(shù)民族學生管理方法[J]. 鞏夢丹.  陜西教育(高教). 2017(08)
[4]陜西高校少數(shù)民族學生日常事務精細化管理問題研究[J]. 劉飛,卜曉軍,朱紫瑞.  高教學刊. 2017(02)
[5]多元文化背景下民族院校思想政治教育探索[J]. 閻占定.  湖北社會科學. 2009(08)



本文編號：3077484