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農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展困境與出路——基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視閾下蘇北農(nóng)村社區(qū)教育實踐

發(fā)布時間:2021-03-06 16:25
  黨的十九大提出了實施"鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略"的戰(zhàn)略目標(biāo),"教育"必不可少地在其中扮演著基礎(chǔ)性的重要角色。農(nóng)村社區(qū)教育與社區(qū)居民生產(chǎn)、生活息息相關(guān),其發(fā)展水平直接影響著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施進(jìn)程。當(dāng)前蘇北農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展存在位置缺失、意識淡薄、投入不足、師資匱乏等一系列困境,在實踐中把強(qiáng)化社區(qū)教育中心服務(wù)職能、創(chuàng)建各類學(xué)習(xí)型組織、加大社區(qū)教育投入、設(shè)立農(nóng)村社區(qū)教育師資人才庫,作為農(nóng)村社區(qū)教育助力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要方略,對提升社區(qū)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施具有重要的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】:農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2019,30(17)

【文章頁數(shù)】:3 頁

【文章目錄】:
1 發(fā)展困境
    1.1 農(nóng)村社區(qū)教育位置缺失
    1.2 農(nóng)村社區(qū)教育意識淡薄
    1.3 農(nóng)村社區(qū)教育投入不足
    1.4 農(nóng)村社區(qū)教育師資匱乏
2 實踐探索
    2.1 強(qiáng)化社區(qū)教育中心服務(wù)職能,推進(jìn)社區(qū)教育融入社區(qū)治理
    2.2 大力推進(jìn)各類學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建,濃厚社區(qū)教育氛圍
    2.3 加大農(nóng)村社區(qū)教育投入,改善社區(qū)教育辦學(xué)條件
    2.4 設(shè)立社區(qū)教育師資人才庫,滿足社區(qū)居民多樣化學(xué)習(xí)需求


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“新時代”背景下農(nóng)村社區(qū)教育的困境與突破[J]. 李婷.  成人教育. 2018(07)
[2]社區(qū)師資人才庫建設(shè)的思考與實踐[J]. 劉步柏,陸應(yīng)勝.  成人教育. 2016(12)



本文編號:3067424

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