基于終身學習和建設學習型社會的理念,回顧了"南沙終身學習網(wǎng)"建設的背景、效果,對"南沙終身學習網(wǎng)"社區(qū)教育品牌建設探索實踐進行了分析,并提出今后"南沙終身學習網(wǎng)"建設的發(fā)展思路。 

【文章來源】：廣州城市職業(yè)學院學報. 2019,13(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“南沙終身學習網(wǎng)”建設的背景
    （一）為加快南沙“雙區(qū)”建設提供強大的精神動力
    （二）為南沙社區(qū)教育發(fā)展注入蓬勃活力
    （三）營造“人人皆學、時時能學、處處能學”的終身學習環(huán)境
二、“南沙終身學習網(wǎng)”建設實施情況
    （一）注重做好各方面宣傳,增強群眾的認知度
    （二）注重突出地域特色內(nèi)容,增強社區(qū)教育的有效性
    （三）注重整合各類資源,增強社區(qū)教育的實用性
        1. 加強與市電大縱向聯(lián)系,形成資源共享
        2. 重視挖掘鎮(zhèn)（街）品牌,構建南沙特色社區(qū)教育品牌庫
    （四）注重設計和推送不同人群的課程,增強社區(qū)教育的針對性
三、“南沙終身學習網(wǎng)”建設的未來展望
    （一）繼續(xù)加強資源的投入與整合
    （二）不斷豐富具有社區(qū)教育特色的學習資源
    （三）不斷提升村（居）學習點網(wǎng)絡學習能力
    （四）加快專業(yè)人才和技術隊伍的培養(yǎng)和培訓工作
    （五）繼續(xù)做好廣泛宣傳,擴大受眾面


【參考文獻】：
期刊論文
[1]廣州學習型社會建設:回顧、反思與展望[J]. 趙小段,劉楚佳.  開放學習研究. 2017(06)
[2]回顧與展望:廣州社區(qū)教育立項項目綜述——基于2012-2017年廣州市社區(qū)教育立項項目的分析[J]. 趙小段.  廣州城市職業(yè)學院學報. 2017(04)



本文編號：3045762