本文關(guān)鍵詞：當代中小學教師能力的缺失與培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 文章第一章首先就能力和教師能力的概念、教師能力的構(gòu)成以及教師能力培養(yǎng)的現(xiàn)實性和必要性給以簡單闡述，目的在于明確“中小學教師能力的缺失與培養(yǎng)”問題提出的社會發(fā)展背景，即教師能力的培養(yǎng)是形勢發(fā)展的需要、是21世紀為中小學教師提出的更高要求、是信息化、網(wǎng)絡化時代向傳統(tǒng)教育教學模式提出的挑戰(zhàn)、是新的人才培養(yǎng)模式向教師能力提出的挑戰(zhàn)、是發(fā)達國家普遍關(guān)注的問題。 第二章論述了在21世紀形勢下，教師除了應具有良好的職業(yè)道德這一基本條件外，教育教學能力是教師競爭上崗、能否被聘用的主要依據(jù)。而在教師隊伍中能力不強、水平不高的問題十分突出，不能適應全面實施素質(zhì)教育的要求。針對這些問題提出了急待解決的八種教師能力的培養(yǎng)，即：教師的教育科研能力、教師的教學創(chuàng)新能力、教師的自我實踐能力、教師創(chuàng)設(shè)最佳教育教學情境的能力、教師的自我反思能力、教師的觀察能力、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、教師的協(xié)作能力。文章著重從這些教師能力的基本理論出發(fā)，闡述其能力培養(yǎng)的基本途徑，力圖在中小學教師繼續(xù)教育工程的推進過程中使其得到很好的解決。 第三章從教師教育管理方面論述了當前我國中小學教師繼續(xù)教育存在的問題及原因分析、教師進修院校在教師能力培養(yǎng)過程中存在的問題及原因分析、21世紀教師進修院校在繼續(xù)教育中的地位和作用、強化培訓者自我完善與發(fā)展能力、發(fā)達國家關(guān)于教師教育中教師能力的培養(yǎng)以及教師能力的不斷提高、完善和發(fā)展。通過這些論述，旨在說明教師培訓院校在中小學教師能力培養(yǎng)方面所應承擔的責任與義務，加強培訓基地的建設(shè)與管理是中小學教師繼續(xù)教育工程做得扎實有效的有力途徑。
【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2001
【分類號】：G635.1
【目錄】：

• 前言6-7
• 第一章 對當代中小學教師能力的認知7-14
• 一、 能力與教師能力7-8
• (一) 能力7
• (二) 教師能力7-8
• 二、 教師能力的構(gòu)成8-9
• (一) 基礎(chǔ)能力8
• (二) 教育能力8-9
• (三) 班級管理能力9
• (四) 教學能力9
• (五) 自我完善和發(fā)展能力9
• 三、 教師能力培養(yǎng)的意義9-14
• (一) 教師能力培養(yǎng)是形勢發(fā)展的需要9-12
• (二) 教師能力是從事教師職業(yè)的根本條件12-13
• (三) 教師能力是人類文化得以傳播與發(fā)展的基礎(chǔ)13
• (四) 教師能力是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的保證13
• (五) 教師能力是成就教育家的支點13-14
• 第二章 中小學教師主要能力的缺失與培養(yǎng)14-36
• 一、 當前中小學教師的能力缺失與原因分析14-16
• (一) 中小學教師的能力缺失14-15
• (二) 造成中小學教師能力缺失的原因分析15-16
• 二、 中小學教師主要能力的培養(yǎng)16-36
• (一) 教師的教育科研能力17-20
• (二) 教師的教學創(chuàng)新能力20-22
• (三) 教師的自我實踐能力22-24
• (四) 教師創(chuàng)設(shè)最佳教育教學情境的能力24-27
• (五) 教師的自我反思能力27-29
• (六) 教師的觀察能力29-31
• (七) 教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力31-34
• (八) 教師的協(xié)作能力34-36
• 第三章 加強教師教育管理是提高教師能力的保障36-51
• 一、 當前我國中小學教師繼續(xù)教育存在的問題及原因分析36-38
• 二、 教師進修院校在中小學教師能力培養(yǎng)中存在的問題及原因分析38-41
• 三、 21世紀教師進修院校在教師教育中的地位和作用41-42
• 四、 強化培訓者自我完善與發(fā)展能力42-44
• 五、 發(fā)達國家關(guān)于教師教育中教師能力的培養(yǎng)44-47
• 六、 比較與思考:教師能力的不斷提高、完善與發(fā)展47-51
• 結(jié)束語51-52
• 參考文獻52-53

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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6 王慧;教師管理行為評價指標體系建構(gòu)研究[D];浙江師范大學;2010年

7 張曉紅;中學教師教育能力現(xiàn)狀分析與提高[D];杭州師范大學;2012年

8 潘堯云;初中教工青少年健康與發(fā)展能力培養(yǎng)需求研究[D];山東大學;2012年

  本文關(guān)鍵詞：當代中小學教師能力的缺失與培養(yǎng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：267881