【摘要】：興起于20世紀(jì)50年代的女性主義教育思潮以其富有個(gè)性的教育主張和研究方法引起了教育界的注意,其理論的特征在于對(duì)性別化教育的批判、對(duì)所有涉及女性及性別的教育主題的關(guān)注以及提出了富有個(gè)性的教育研究方法。研究女性主義教育的目的是在教育研究當(dāng)中反思研究者的性別身份,關(guān)注性別和女性問(wèn)題、借鑒女性主義教育的研究方法、思維方式,更好地為教育研究服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2555079