【摘要】：每個國家都會以不同的方式提供教育并將之視為共同體生活中不可缺少的部分,這就決定了各國民族教育和國家政權(quán)之間互動關(guān)系的存在是必然的。本文根據(jù)研究需要,在明晰界說"民族權(quán)利"與"國家利益"的基礎(chǔ)上,以這兩個概念為基本主線,分析了中美少數(shù)民族教育與國家政權(quán)的互動關(guān)系,并從互動過程、互動結(jié)果和互動前景等三個方面對這種互動關(guān)系進行了學理上的比較。
[Abstract]:Each country will provide education in different ways and regard it as an indispensable part of community life, which determines that the existence of interactive relationship between national education and state power is inevitable. According to the needs of the study, on the basis of the clear theory of "national rights" and "national interests", taking these two concepts as the basic main line, this paper analyzes the interactive relationship between the education of ethnic minorities in China and the United States and the state power, and from the process of interaction, The results of interaction and the prospect of interaction are compared theoretically from three aspects: the result of interaction and the prospect of interaction.
【作者單位】： 西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心暨社會學系;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心2006年重大招標項目“中國少數(shù)民族教育與美國多元文化教育比較研究”(06JJD880017) 2008年國家社會科學基金項目“西北民族地區(qū)社會創(chuàng)造活力與和諧社會建設(shè)研究”(08BSH016) 西北師范大學科研骨干培育項目的階段性成果
【分類號】：G759.1

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本文編號：2496508