【摘要】：筆者很想結(jié)合一般寫(xiě)作理論和聽(tīng)障人的特點(diǎn) ,摸索一套針對(duì)聽(tīng)障人寫(xiě)作的訓(xùn)練體系 ,以便使聽(tīng)障人能像正常人那樣擁有正確的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)作中的思維訓(xùn)練有兩個(gè)重要特點(diǎn) :第一 ,它要研究一套基本的寫(xiě)作上的思維方法 ,這套方法是成體系性的 :第二 ,這套體系能示范演示出來(lái) ,應(yīng)該有一定的操作程序。在這個(gè)比較自我完備的體系中 ,只要受訓(xùn)者熟練掌握這個(gè)程序 ,就應(yīng)該具備相應(yīng)的能力
[Abstract]:The author wants to combine the general writing theory and the characteristics of the hearing impairment to explore a set of training system for the hearing impairment writing, so that the hearing impairment can have the correct written language expression ability like the normal person. There are two important characteristics of thinking training in writing: first, it should study a set of basic thinking methods in writing, which is systematic: second, this system can be demonstrated and demonstrated. There should be certain operating procedures. In this more self-complete system, as long as the trainee is proficient in this procedure, he or she should have the corresponding ability.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院基礎(chǔ)部
【分類號(hào)】：G76

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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3 李聞戈;工讀學(xué)生攻擊性行為社會(huì)認(rèn)知特點(diǎn)的研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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8 朱建軍;中學(xué)語(yǔ)文課程“讀寫(xiě)結(jié)合”研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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10 呂曉;學(xué)前聽(tīng)障兒童個(gè)別化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2012年

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號(hào)：2495030