【摘要】：正眾所周知,高教自考是個人自學(xué)、社會助學(xué)與國家考試的三位一體。但縱觀目前我國的高教自考現(xiàn)狀,無論在理論認識還是在實踐運作上,人們對如何處理三者關(guān)系還存在著不同程度的偏差。我們看到,國家考試受到格外重視,在命題、組考等方面積累了豐富的經(jīng)驗,形成了一整套科學(xué)有效的管理體制,并日趨完善;社會助學(xué)形式靈活多樣,函授、面授、音像輔導(dǎo)、網(wǎng)上解答等開展得有聲有色。但由于高教自考的錄活性、業(yè)余性等,個人自學(xué)顯得難以控制、量化與評估,因而易流于形式,嚴(yán)重影響了高教自考的健康發(fā)展。鑒于此,本文旨在針對目前高教自考因輕視“個人自學(xué)”而產(chǎn)生的問題提出對策,從而呼喚人們對個人自學(xué)的高度重視,使高教自
[Abstract]:It is well known that the self-examination of higher education is the trinity of individual self-study, social aid and national examination. However, looking at the present situation of the self-examination of higher education in China, no matter in theory or in practice, there are still some deviations in how to deal with the relationship among them. We can see that the national examination has been paid special attention, has accumulated rich experience in proposition, organizing examination and so on, has formed a set of scientific and effective management system, and is becoming more and more perfect; Social aid forms are flexible, correspondence, face-to-face, audio-visual guidance, online solutions, and so on. However, individual self-study is difficult to control, quantize and evaluate because of its admission activity and amateur ability, so it is easy to be formalized, which seriously affects the healthy development of the self-taught examination in higher education. In view of this, the purpose of this paper is to put forward countermeasures to the problems caused by despising "individual self-study" in the self-examination of higher education at present, so as to call for people to attach great importance to individual self-study and to make higher education self-study.
【作者單位】： 煙臺師范學(xué)院 煙臺師范學(xué)院
【分類號】：G726.9

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本文編號：2463690