【摘要】：依塔德是19世紀(jì)上半期法國著名的特殊教育家。他利用5年時(shí)間開展了馴化野孩維克多的特殊教育實(shí)驗(yàn),分階段對(duì)野孩進(jìn)行了感覺、智力、情感等方面的訓(xùn)練,探索并開創(chuàng)了一套特殊教育的方法,在教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域成功地進(jìn)行了訓(xùn)練弱智及多重殘疾人的實(shí)踐。作為歷史上最早的特殊教育實(shí)驗(yàn),依塔德的嘗試與探索產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)挠绊?并給后人諸多有益的啟示。
[Abstract]:Itard was a famous French special educator in the first half of the 19 th century. He used five years to conduct a special education experiment for the domesticated wild boy Victor. He trained the wild boy in feeling, intelligence, emotion and so on in stages, and explored and pioneered a set of special education methods. The practice of training mental retardation and multiple disabled persons has been successfully carried out in the field of educational experiment. As the earliest special education experiment in history, Itard's attempt and exploration have had a considerable impact on the future generations.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院 華中師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G760

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本文編號(hào)：2417298