【摘要】：為促進(jìn)我國殘疾兒童教育過程公平,針對我國殘疾兒童教育現(xiàn)狀,作者建議通過提高殘疾兒童隨班就讀質(zhì)量;加強特殊教育學(xué)校的建設(shè)和管理,增強特殊學(xué)校的辦學(xué)特色;健全殘疾兒童教育管理體制,建立殘疾兒童教育的社會支持保障體系;加大特殊教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)力度,提高特殊教育師資質(zhì)量等具體措施,建立健全適合殘疾兒童身心發(fā)展的教育質(zhì)量保障體系。
[Abstract]:In order to promote the fair process of education for children with disabilities in our country, the author suggests to improve the quality of children with disabilities in class, strengthen the construction and management of special education schools, and strengthen the characteristics of special schools, in view of the present situation of education for children with disabilities in our country. Improve the education management system for children with disabilities and establish a social support system for the education of children with disabilities; We should strengthen the training and training of special education teachers, improve the quality of special education teachers, and establish and improve the educational quality guarantee system suitable for the physical and mental development of children with disabilities.
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所心理與特殊教育研究部 中央教育科學(xué)研究所心理與特殊教育研究部 中央教育科學(xué)研究所心理與特殊教育研究部
【基金】：教育部委托重大攻關(guān)課題“致力于更加公平的教育”之子課題“殘疾兒童公平研究”的系列成果之一。
【分類號】：G760

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本文編號：2417175