發(fā)布時間：2019-01-02 18:41

【摘要】：雙語教學(xué)是近年來歐美一些國家興起的聾兒教育新模式 ,我國也進(jìn)行了該種模式的實(shí)驗(yàn)。目前對一所聾兒康復(fù)中心的雙語實(shí)驗(yàn)班教學(xué)進(jìn)行了評估。該評估立足于健聽兒童的評估標(biāo)準(zhǔn) ,采用質(zhì)性與量化分析相結(jié)合 ,非正式過程性評估以及情境化和多元化的評估方式 ,在教育活動、兒童發(fā)展水平、教師教學(xué)水平等方面與某聾兒教育機(jī)構(gòu)中相同背景的口語訓(xùn)練聾兒進(jìn)行了比較性評估。評估結(jié)果表明 ,雙語教學(xué)促進(jìn)了聾兒交流能力的提高 ;教學(xué)活動效果突出 ;能使聾兒發(fā)展水平接近同齡健聽兒童 ;聾人家庭聾兒的發(fā)展超過同齡健聽家庭的聾兒。
[Abstract]:Bilingual teaching is a new mode of education for deaf children in Europe and America in recent years. The teaching of a bilingual experimental class in a rehabilitation center for deaf children has been evaluated. The assessment is based on the assessment criteria of children with a healthy hearing, using qualitative and quantitative analysis, informal process assessment and situational and diversified assessment methods, in educational activities, children's development level, The teacher's teaching level is compared with that of deaf children with the same background in a deaf education institution. The results show that bilingual teaching promotes the improvement of communication ability of deaf children; the effect of teaching activities is outstanding; the development level of deaf children is close to that of children of the same age; the development of deaf children in deaf families is higher than that of deaf children of the same age.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 《現(xiàn)代特殊教育》雜志 愛德基金會
【分類號】：G762

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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