【摘要】：隨機(jī)抽取小學(xué)四年級(jí)、初中 2年級(jí)、高中 2年級(jí)的全盲學(xué)生共 3 6名 ,采用被試內(nèi)設(shè)計(jì) ,通過指導(dǎo)語分離出自由編碼組、語言編碼組、動(dòng)覺編碼組和表象編碼組 ,操縱 3 0°、70°和 1 1 0°方位的肘關(guān)節(jié)動(dòng)作。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 :( 1 )盲生的語言編碼方式有利于動(dòng)作記憶 ,且編碼效果隨年齡的發(fā)展而提高 ;( 2 )盲生的表象編碼方式有利于中等幅度的動(dòng)作記憶 ;( 3 )盲生的動(dòng)覺編碼方式的動(dòng)作記憶結(jié)果并不比明眼人好 ,且不受年齡因素的影響。
[Abstract]:A total of 36 blind students were randomly selected from grade 4, grade 2 and grade 2 of middle school. The subjects were designed to separate free coding group, language coding group, kinesthetic coding group and image coding group. The elbow joint was operated at 30 擄, 70 擄and 110 擄azimuth. The experimental results show that: (1) the speech coding method of blind students is beneficial to action memory, and the coding effect is improved with the development of age, (2) the representation coding mode of blind students is favorable to moderate motion memory. (3) the result of kinesthetic coding in blind students was not better than that of bright eyes, and it was not influenced by age.
【作者單位】： 聊城師院體育系
【基金】：上海市社科資金的資助
【分類號(hào)】：G761

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本文編號(hào)：2388291