【摘要】：少數(shù)民族漢語教學是當前我國民族教育教學改革的熱點和重點。少數(shù)民族基礎教育在整個教育體系中起著重要的作用。而教材作為教育工作的三大要素之一,它的質量不僅是教育過程中教學質量和科研學術水平的綜合反映,而且直接關系到人才的培養(yǎng)質量。本文試圖以新疆少數(shù)民族中小學漢語教材為切入口,依據(jù)一定的評估理論基礎,對如何把握教材評估、確定教材評估標準、控制教材質量進行探討。
[Abstract]:The teaching of minority Chinese is the focus of the reform of ethnic education in our country. Basic education of ethnic minorities plays an important role in the whole education system. As one of the three elements of educational work, the quality of teaching materials is not only a comprehensive reflection of teaching quality and academic level of scientific research in the process of education, but also directly related to the training quality of talents. This paper attempts to discuss how to grasp the evaluation of teaching materials, determine the evaluation criteria and control the quality of teaching materials, based on the Chinese teaching materials of primary and secondary schools of ethnic minorities in Xinjiang as the entry point, according to certain evaluation theory basis.
【作者單位】： 新疆財經(jīng)大學中國語言學院;
【分類號】：G752.3;G633.3

【參考文獻】

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