【摘要】：分割式教師教育和終身性教師教育兩種教育指導(dǎo)思想存在著顯著的區(qū)別。將我國(guó)教師教育及其制度置于終身教育視角下加以審視,現(xiàn)有教師教育體系存在著:體系封閉,教師教育具有滯后性;效率訴求和技術(shù)至上,教師教育質(zhì)量偏低;與教師生活隔離,教師教育缺乏激勵(lì)性、主動(dòng)性;保障體系不健全,教師教育缺乏可持續(xù)性等問題,提出了從終身教育視角重新構(gòu)建教師教育體系的思想。
[Abstract]:There are significant differences between the two kinds of educational guiding ideology: split teacher education and lifelong teacher education. From the angle of view of life-long education, teachers' education system in our country is examined. The existing teacher education system is closed, teachers' education is lagging behind, efficiency and technology are supreme, and the quality of teacher education is on the low side. This paper puts forward the idea of reconstructing the teacher education system from the perspective of lifelong education, which is separated from the teacher's life, lack of encouragement, initiative, imperfect guarantee system and lack of sustainability of teacher education.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)商學(xué)院
【分類號(hào)】：G720

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2328248