【摘要】：在電大數(shù)學(xué)開放學(xué)習(xí)的過程中,多數(shù)學(xué)生難以承受電大數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)起點是一個不爭的事實,面對特定的教學(xué)對象,我們應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實際狀況和實際需要出發(fā),針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,對電大數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)起點問題進(jìn)行必要的思考和調(diào)整,以便擴(kuò)大電大數(shù)學(xué)的適應(yīng)群體,走出數(shù)學(xué)教學(xué)的低谷。
[Abstract]:It is an indisputable fact that in the course of open learning of mathematics in RTVU, most students are unable to bear the starting point of the study of RTVU mathematics. In the face of specific teaching objects, we should proceed from the students' actual conditions and actual needs. In view of the characteristics of mathematics, this paper makes a necessary thinking and adjustment on the starting point of mathematics study in RTVU in order to expand the adaptive group of the mathematics of RTVU and step out of the low point of mathematics teaching.
【作者單位】： 山西大同市廣播電視大學(xué)
【分類號】：G728

【共引文獻(xiàn)】

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3 高榮國;網(wǎng)絡(luò)教育形態(tài)的思維特征[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2005年02期

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6 朱德全;問題系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計探究[D];西南師范大學(xué);2002年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2325386