【摘要】：本文通過對“超常教育”“英才教育”“天才教育”“資優(yōu)教育”等概念的辨析 ,認為“超常教育”過于偏重智力而忽視其它方面的能力 ;“英才教育”是為“少數(shù)人集團”服務的教育 ,而他們中間不一定個個都是“英才” ;“天才教育”則過于強調(diào)先天遺傳的因素 ;而“資優(yōu)教育”則相對較為科學與合理。因此 ,筆者建議 :統(tǒng)一使用“資優(yōu)教育”這一概念。
[Abstract]:Based on the analysis of the concepts of "extraordinary education", "talent education", "genius education", "gifted education" and so on, the author thinks that "extraordinary education" pays too much attention to intelligence and neglects the ability of other aspects. "Education of Talent" is an education for "minority group", and not all of them are "talents", "education of genius" emphasizes the factor of innate heredity too much. And "gifted education" is relatively more scientific and reasonable. Therefore, the author suggests that the concept of "gifted education" should be used uniformly.
【作者單位】： 華中師范大學教科院
【分類號】：G763

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本文編號：2308676