本文關(guān)鍵詞：新課程改革下江蘇省普通高校體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘇州大學(xué)》 2007年

新課程改革下江蘇省普通高校體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

嚴(yán)華  

【摘要】： 2002年《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)的頒布,給高校體育提出了新的任務(wù),新一輪的體育課程改革拉開(kāi)了序幕。高校體育教師如何在實(shí)際教學(xué)中淡化競(jìng)技,激發(fā)學(xué)生體育興趣,培養(yǎng)出身心健康,素質(zhì)全面,適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的國(guó)家棟梁之才,無(wú)疑是沖擊和挑戰(zhàn)。體育教師必須清醒的認(rèn)識(shí)到高校體育變革所帶來(lái)的影響,要不斷的反思體育教育實(shí)踐和發(fā)生的體育現(xiàn)象,通過(guò)繼續(xù)教育這一便捷、有效的途徑,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷充實(shí)、完善自己,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,以適應(yīng)高校體育課程改革的需要。作為經(jīng)濟(jì)、文化、教育大省的江蘇,高校體育教師如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,更好的完成《綱要》所規(guī)定的各項(xiàng)要求,圓滿完成教學(xué)任務(wù),是我們急需解決的問(wèn)題。 本文抓住江蘇省率先提出實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的契機(jī),以新一輪的課程改革為研究背景,運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等方法,通過(guò)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育部領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí);體育教師參加繼續(xù)教育的目的;繼續(xù)教育的課程設(shè)置、內(nèi)容、教學(xué)方法、考核辦法、評(píng)價(jià);繼續(xù)教育的途徑和形式以及影響體育教師繼續(xù)教育的因素等方面進(jìn)行調(diào)查,全面了解江蘇省普通高校體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀;從《綱要》、體育教學(xué)和學(xué)生對(duì)高校體育教師提出新要求的實(shí)際出發(fā),發(fā)現(xiàn)目前江蘇省普通高校體育教師繼續(xù)教育存在著對(duì)繼續(xù)教育的宣傳力度不足、課程設(shè)置和內(nèi)容缺乏針對(duì)性和實(shí)用性、教學(xué)方法手段單一、考試評(píng)價(jià)不合理、經(jīng)費(fèi)缺乏以及體育教師在參加繼續(xù)教育時(shí)帶有功利色彩等問(wèn)題,同時(shí)教學(xué)工作量大、家務(wù)繁重、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷不易、外語(yǔ)基礎(chǔ)差等也是制約教師參加繼續(xù)教育的重要影響因素。針對(duì)這些存在的問(wèn)題本文依托有關(guān)的法規(guī)政策,征集專家的意見(jiàn),提出系統(tǒng)、具體、有效的對(duì)策:加大繼續(xù)教育的宣傳力度,樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”、“能力本位”的繼續(xù)教育的新理念;加強(qiáng)繼續(xù)教育制度建設(shè),建立合理的監(jiān)督、考核與評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制;加大繼續(xù)教育資金投入,充分挖掘高校自身多學(xué)科資源;繼續(xù)教育應(yīng)積極采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)信息庫(kù)資料共享和電化教學(xué)等手段,推廣網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)模式;制定科學(xué)合理的繼續(xù)教育課程內(nèi)容,突出技術(shù)技能培訓(xùn)的重要性等,以期為高校體育教師繼續(xù)教育工作提供理論與實(shí)踐的參考依據(jù),促進(jìn)普通高校體育教育的發(fā)展,推進(jìn)高校體育課程改革進(jìn)程。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G807.4
【目錄】：

中文摘要3-5

Abstract5-8

1 前言8-16

1.1 問(wèn)題的提出8-9

1.2 文獻(xiàn)綜述9-14

1.3 選題的意義及創(chuàng)新14-16

2 研究對(duì)象與方法16-18

2.1 研究對(duì)象16

2.2 研究方法16-18

3 結(jié)果與分析18-35

3.1 新課程改革與高校體育教學(xué)實(shí)際對(duì)體育教師提出的要求18-22

3.2 江蘇省普通高校學(xué)校和體育部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)22-23

3.3 江蘇省普通高校體育教師對(duì)參加繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和目的23-25

3.4 江蘇省普通高校體育教師參加繼續(xù)教育的途徑25-28

3.5 江蘇省高校體育教師繼續(xù)教育的課程設(shè)置、課程內(nèi)容及教學(xué)方法28-32

3.6 江蘇省普通高校體育教師繼續(xù)教育的師資情況32-33

3.7 江蘇省高校體育教師繼續(xù)教育的考核與評(píng)價(jià)33-34

3.8 影響江蘇省普通高校體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育的因素34-35

4 結(jié)論與對(duì)策35-41

4.1 結(jié)論35-36

4.2 對(duì)策36-41

5 參考文獻(xiàn)41-45

6 攻讀學(xué)位期間公開(kāi)發(fā)表的論文45-46

7 附件46-51

8 致謝51

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1 田春娟;劉志紅;王安軍;;“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下普通高校開(kāi)展啦啦操教學(xué)的思考[A];第二屆全民健身科學(xué)大會(huì)論文摘要集[C];2010年

2 汪洋;;對(duì)普通高校體育課開(kāi)展地?cái)S球項(xiàng)目的可行性研究[A];甘肅省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)論文報(bào)告會(huì)論文集[C];2006年

3 劉志敏;凌青東;;我國(guó)普通高校以體育俱樂(lè)部形式進(jìn)行教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

4 金璽鐸;任英;;談普通高校藝術(shù)教育[A];2003’北京第一屆全國(guó)音樂(lè)欣賞教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

5 馬捷;田有慶;;普通高校成人高等教育應(yīng)加強(qiáng)三個(gè)過(guò)程管理[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

6 陳新亞;;普通高校開(kāi)展輪滑教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[A];第八屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（二）[C];2007年

7 劉義軍;梁映;;高職空調(diào)工程技術(shù)應(yīng)用實(shí)務(wù)課程改革與實(shí)踐[A];制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研究——第六屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2010年

8 胡日查;陳一民;;遼寧省普通高校體育教學(xué)思想現(xiàn)狀調(diào)查與研究[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

9 林李云;;課程改革下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（三）[C];2004年

10 吳慧媛;;《機(jī)械制造技術(shù)》課程改革與實(shí)踐[A];2005無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 竇雨佳;[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

2 河南省衛(wèi)輝市第九中學(xué) 蔡玉全;[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

3 沈丘縣一高 李慧麗;[N];周口日?qǐng)?bào);2009年

4 部國(guó)華;[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

5 商丘市第二回民中學(xué) 李磊;[N];商丘日?qǐng)?bào);2009年

6 中國(guó)食品學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)食品分會(huì)理事長(zhǎng) 楊則宜;[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

7 山東棗莊市書(shū)院小學(xué) 李正成;[N];中國(guó)體育報(bào);2010年

8 四川省中江縣南華鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭勇;[N];中國(guó)體育報(bào);2010年

9 盤(pán)縣平關(guān)鎮(zhèn)中學(xué) 鄒合新;[N];六盤(pán)水日?qǐng)?bào);2010年

10 河南省汝州市 路龍偉;[N];學(xué)知報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 何珊云;民間公益組織與課程改革治理機(jī)制創(chuàng)新[D];華東師范大學(xué);2012年

3 李澤宇;我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的適切性研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 王東升;中學(xué)體育教師職業(yè)韌性研究[D];福建師范大學(xué);2012年

5 彭澤平;改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)析[D];華東師范大學(xué);2004年

6 李朝輝;從管理走向領(lǐng)導(dǎo)[D];東北師范大學(xué);2006年

7 李淑霞;中國(guó)普通高等學(xué)校教育成本管理模式研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2005年

8 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學(xué);2011年

9 李冬梅;論中國(guó)現(xiàn)代普通高校體育制度的變遷[D];北京體育大學(xué);2006年

10 宋會(huì)君;體育教師專業(yè)化之研究[D];北京體育大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 嚴(yán)華;新課程改革下江蘇省普通高校體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2007年

2 汪偉;江蘇省高中體育教師參與課程改革態(tài)度的調(diào)查與分析[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

3 曾秀端;福建省高校民族傳統(tǒng)體育課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2007年

4 魯紅艷;河南省普通高校體育院系教師的科研論文現(xiàn)狀與對(duì)策分析[D];河南大學(xué);2007年

5 王世生;我國(guó)中小學(xué)體育教師素質(zhì)職前培養(yǎng)問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 孫萌;對(duì)山東省普通高校健美操課程現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析[D];山東師范大學(xué);2007年

7 張萍萍;河北省普通高校體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與培訓(xùn)體系構(gòu)建[D];河北師范大學(xué);2008年

8 姚希虹;普通高校開(kāi)設(shè)女子防身技擊術(shù)課程的建設(shè)與實(shí)踐[D];北京體育大學(xué);2007年

9 陳羲;安徽省普通高校體育教師科研現(xiàn)狀與對(duì)策的研究[D];武漢體育學(xué)院;2009年

10 李海平;唐山高中實(shí)施高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];河北師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：新課程改革下江蘇省普通高校體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：222620