本文選題：農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移 + 農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移��； 參考：《中國成人教育》2002年02期

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1 丁淵;;以人為本理念審視農(nóng)村成人教育[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年12期

2 藍(lán)云禹;;如何加強(qiáng)農(nóng)村職校勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地的建設(shè)[J];職業(yè);2011年21期

3 張荃香;;周口市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移新型培訓(xùn)體系構(gòu)建研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年20期

4 隋帆;汪雯;欒江;盧禹辰;;職業(yè)培訓(xùn)對農(nóng)村勞動力非農(nóng)收入的影響[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年20期

5 張錦榮;陳雪倩;文爽;許澤兵;胡瀾;楊正偉;;峨邊彝族自治縣彝族與漢族農(nóng)村家庭留守現(xiàn)狀調(diào)查[J];中國科技信息;2011年14期

6 范作國;;多層次 多形式 開展農(nóng)民工培訓(xùn)[J];中國培訓(xùn);2011年08期

7 牛國勤;;淺談如何做好新時期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作[J];農(nóng)業(yè)科技與信息;2011年11期

8 李松盈;;“五種模式”開展培訓(xùn)新型農(nóng)民——馬山口鎮(zhèn)成校開展新型農(nóng)民培訓(xùn)記實[J];中國農(nóng)村教育;2011年07期

9 本刊縣域經(jīng)濟(jì)觀察員;;新型農(nóng)民培訓(xùn)三地探索做法比較[J];領(lǐng)導(dǎo)決策信息;2011年16期

10 ;甘肅省農(nóng)民教育培訓(xùn)條例[J];農(nóng)民科技培訓(xùn);2011年08期

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1 張昭文;;關(guān)于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀和推進(jìn)措施[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

2 顧力平;劉瑞霞;;職業(yè)院校服務(wù)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作探究[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

3 ;發(fā)揮職成教育職能 抓好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

4 劉后躍;;發(fā)展職業(yè)教育 促進(jìn)勞動力轉(zhuǎn)移[A];“職業(yè)教育與構(gòu)建和諧社會，，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”研討會暨第十三次職業(yè)教育理論研討會論文集[C];2005年

5 余祖光;;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的調(diào)研報告[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會 職教創(chuàng)新——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

6 李守項;;淺談成人教育在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移中的作用[A];2007年中國成人教育協(xié)會年會暨第四屆會員代表大會論文集[C];2007年

7 李露;薛薇;;均衡于政府、市場與NGO之間——廣西北部灣經(jīng)濟(jì)建設(shè)中農(nóng)村勞動力教育培訓(xùn)模式探索[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

8 孫萬良;;努力發(fā)展農(nóng)村職成教育 積極創(chuàng)新農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模式[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

9 李愷;;農(nóng)村成人教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系研究[A];第三屆湖北科技論壇優(yōu)秀論文集[C];2005年

10 王永作;;農(nóng)村社會職業(yè)教育發(fā)展理論與實踐——對江蘇省的實證分析[A];2005年中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會年會論文集[C];2005年

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1 何世文;兩年讓500萬農(nóng)民掌握務(wù)工技能[N];科技日報;2004年

2 本報記者 于丹;致富路在這里延伸[N];衡水日報;2005年

3 王廣禮;南京抓緊教育培訓(xùn) 促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報;2003年

4 記者　宋曉夢;切實做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作[N];光明日報;2004年

5 劉源　金彥平;國外農(nóng)村勞動力培訓(xùn)教育的啟示[N];農(nóng)民日報;2009年

6 通訊員 楊宋;彌渡開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)促農(nóng)增收[N];大理日報(漢);2009年

7 羅振飛;興仁農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作成效明顯[N];黔西南日報;2009年

8 市宣;康巴什新區(qū)大力開展農(nóng)村勞動力職業(yè)培訓(xùn)[N];鄂爾多斯日報;2009年

9 本報記者 王更珍;依托產(chǎn)業(yè)抓培訓(xùn)[N];張掖日報;2010年

10 宋希民;加大農(nóng)村教育力度 助推農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移[N];青島日報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 馬云啟;以需求為導(dǎo)向的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)體系研究[D];河北農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張麗華;福建省農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2011年

2 李坤梅;西部農(nóng)村勞動力職業(yè)教育與培訓(xùn)模式研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2007年

3 周永剛;重慶市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的教育培訓(xùn)問題研究[D];西南大學(xué);2006年

4 李平;20世紀(jì)80年代以來印度農(nóng)村教育改革[D];云南師范大學(xué);2005年

5 徐軍;廣西農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究[D];廣西師范大學(xué);2006年

6 陳靈仙;教育培訓(xùn)對貧困山區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的影響研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

7 楊麗坤;呈貢縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和培訓(xùn)現(xiàn)狀研究[D];云南師范大學(xué);2006年

8 宋桂言;論農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移與職業(yè)教育的關(guān)系[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

9 趙旭;我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)運行機(jī)制研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

10 伍齊珊;農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移與成人教育發(fā)展[D];湘潭大學(xué);2011年