本文選題：聾、盲校 + 兒童�。� 參考：《中國(guó)特殊教育》2003年06期

【摘要】：行為矯正技術(shù)在今天已深入到各個(gè)領(lǐng)域 ,但在我國(guó)的聾、盲校卻很少有人運(yùn)用它來解決兒童的行為問題 ,是否聾、盲兒童就沒有行為問題 ?本研究對(duì)此作了深入的調(diào)查 ,發(fā)現(xiàn)聾、盲校兒童存在多種異常行為且表現(xiàn)頻率較高 ;同時(shí)兩者所表現(xiàn)的異常行為又有較大的差異。因此 ,應(yīng)培養(yǎng)聾盲校的老師應(yīng)用科學(xué)的方法有針對(duì)性地去矯正這些異常行為。
[Abstract]:Behavior correction technology has penetrated into various fields today, but in our country, deaf, blind schools are rarely used to solve children's behavior problems, is deaf, blind children do not have behavioral problems? In this study, it is found that there are many kinds of abnormal behaviors in deaf and blind school children with high frequency, and there is a great difference between the two kinds of abnormal behaviors. Therefore, teachers in deaf and blind schools should be trained to apply scientific methods to correct these abnormal behaviors.
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G76

【共引文獻(xiàn)】

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2 陳莉娜;;鋼琴演奏中的緊張心理成因分析與對(duì)策[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年07期

3 劉宏;神經(jīng)官能癥獲得的學(xué)習(xí)機(jī)制[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);1998年01期

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5 李s，

本文編號(hào)：2091475