本文選題：遠程教育 + 學習策略��； 參考：《廣東廣播電視大學學報》2002年04期

【摘要】：遠程學習策略是衡量個體學習能力的重要尺度 ,是制約學習效果的重要因素。其構成要素包括策略認知、策略執(zhí)行、元認知監(jiān)控等 ,具有目標指向性、操作實用性和應用靈活性特征。遠程教育學習策略的教學必須發(fā)揮教師的主導作用 ,在學生的實踐活動中實現并且遵循知識與技能學習的規(guī)律
[Abstract]:Distance learning strategy is an important measure of individual learning ability and an important factor restricting the learning effect. Its components include strategy cognition, strategy execution, metacognitive monitoring and so on. It has the characteristics of goal orientation, operational practicability and application flexibility. The teaching of learning strategies in distance education must play a leading role in the practice of students and follow the rules of knowledge and skill learning.
【作者單位】： 揚州市廣播電視大學
【分類號】：G432

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2089520