本文選題：農(nóng)村教育 + 農(nóng)民科技文化素質(zhì)�。� 參考：《教育與職業(yè)》2003年07期

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4 ;請給予代課教師制度救濟[J];師道;2010年02期

5 杜琳娜;;關(guān)于我國農(nóng)村教育存在問題的思考[J];華章;2010年01期

6 胡曉;;農(nóng)村中學語文教學改革:行進在新農(nóng)村建設(shè)的路上——李元昌語文教育思想及其實踐的啟示[J];課程.教材.教法;2010年02期

7 吳永生;;農(nóng)村教育視角下的城市作為研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2010年06期

8 鄔志輝;;金融危機背景下中國農(nóng)村教育發(fā)展的政策選擇[J];當代教育與文化;2010年01期

9 朱建勇;;縣域農(nóng)村教育對經(jīng)濟增長貢獻的實證分析——以重慶永川區(qū)為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2010年07期

10 宋長福;宋小輝;吳靈芳;;淺談農(nóng)村小學素質(zhì)教育存在的問題[J];大眾科技;2010年02期

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3 楊明光;;淺談農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的困境及對策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

4 盧天喜;賈泉蘭;怓澤峰;;農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀的探索及分析[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

5 黃敏;;邊境農(nóng)村初中教師工作積極性的調(diào)查與思考——以百色市靖西縣為例[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

6 段會冬;;從農(nóng)村城鎮(zhèn)化看農(nóng)村教育的目標定位問題[A];2009年首屆首都高校教育學研究生學術(shù)論壇論文集[C];2010年

7 董永全;;關(guān)于農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在問題的思考[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學類研究生學術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 簡小慶;;廣東外語外貿(mào)大學口述史教育教學經(jīng)驗小結(jié)[A];經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國科學技術(shù)協(xié)會年會（第四卷）[C];2010年

9 郭智奇;;大力發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育 培養(yǎng)大批高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民[A];中國農(nóng)學會教育專業(yè)委員會四屆二次學術(shù)年會會議論文集[C];2010年

10 劉惠林;;農(nóng)村教育產(chǎn)品性質(zhì)與教育財政體制[A];2010年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集[C];2010年

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3 記者 朱虹　劉志強 田豆豆;他們,這樣糾正“教育失衡”[N];人民日報;2011年

4 甘肅省委書記、省人大常委會主任 陸浩;優(yōu)先發(fā)展邁出教育興省新步伐[N];中國教育報;2011年

5 李永海;愛是教育之魂[N];工人日報;2011年

6 記者 吳少男;自治區(qū)政府廣納良言[N];寧夏日報;2011年

7 ;將發(fā)展報告建設(shè)成高水平的智庫平臺[N];中國教育報;2011年

8 省政協(xié)委員、佳木斯市政協(xié)副主席 楊本利;均衡配置資源促進基礎(chǔ)教育公平[N];黑龍江日報;2011年

9 本報記者 陳河清　楊劍輝 謝超平 劉艷霞 鄭國瑞;開發(fā)商要主動為小區(qū)教育出力[N];惠州日報;2011年

10 記者 張文玲;我市努力推進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];朔州日報;2011年

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3 朱容皋;農(nóng)村職業(yè)教育反貧困責任問題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2009年

4 王懷興;中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策研究[D];吉林大學;2009年

5 劉輝;實現(xiàn)中國農(nóng)村社會和諧發(fā)展的公共財政政策選擇[D];天津財經(jīng)大學;2009年

6 王婷;中國西部農(nóng)村教育成本、收益與家庭教育決策的實證研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學院;2009年

7 姜濤;中國農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施公共投資與農(nóng)業(yè)增長研究[D];華中科技大學;2009年

8 李國強;山東省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移教育培訓研究[D];中國海洋大學;2009年

9 張穎夫;晏陽初“平民教育”理論與實踐研究[D];西南大學;2009年

10 萇慶輝;教育與鄉(xiāng)村社會結(jié)構(gòu)變遷的功能關(guān)系研究[D];南開大學;2009年

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2 王娜;ICT應(yīng)用于我國農(nóng)村成人教育的支持體系研究[D];西南大學;2010年

3 卜永媛;對一所農(nóng)村初中實施普通教育與職業(yè)教育結(jié)合的研究[D];西南大學;2010年

4 李彥博;縣域農(nóng)村義務(wù)教育教學質(zhì)量問題探索[D];上海師范大學;2010年

5 顧燕燕;城市教師支援農(nóng)村教育的問題及對策[D];上海師范大學;2010年

6 李娟;少數(shù)民族地區(qū)城鄉(xiāng)教師交流的制度保障研究[D];西南大學;2010年

7 陳文美;失地農(nóng)民子女教育問題與對策研究[D];西南大學;2010年

8 戴偉峰;我國農(nóng)村小學老齡教師職業(yè)追敘與反思[D];湖南師范大學;2010年

9 李威;農(nóng)村村級小學學生學習成績不均衡問題研究[D];延邊大學;2010年

10 向紅琳;縮小城鄉(xiāng)中小學教師薪酬差異對策研究[D];湖南師范大學;2010年