本文關(guān)鍵詞：天津市中學(xué)生物教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津師范大學(xué)》 2007年

天津市中學(xué)生物教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策

陳青蕓  

【摘要】： 通過對(duì)天津市在職生物教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀調(diào)查，對(duì)天津市現(xiàn)行繼續(xù)教育的狀況、內(nèi)容、形式、必要性和效果等方面作了進(jìn)一步的分析和探討。 調(diào)查結(jié)果顯示，72％的生物教師對(duì)繼續(xù)教育持肯定態(tài)度，表明繼續(xù)教育的開展具有必要性；在職教師是繼續(xù)教育的主體對(duì)象，接受教育的意愿與教師的年齡結(jié)構(gòu)無明顯相關(guān)性；教師在繼續(xù)教育的內(nèi)容和方式上處于被動(dòng)地位；生物教師配備不足，教師課時(shí)多、勞動(dòng)強(qiáng)度大、以及學(xué)校管理部門支持力度不夠，是影響在職生物教師參加繼續(xù)教育一個(gè)重要原因；繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式與教師的需求之間存在差異；繼續(xù)教育的效果和檢測(cè)體系還有進(jìn)一步提高和改進(jìn)的空間等。 依據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果，針對(duì)發(fā)現(xiàn)和存在問題，從繼續(xù)教育形式和內(nèi)容、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)上教育)、繼續(xù)教育評(píng)價(jià)、管理模式的改進(jìn)、繼續(xù)教育模式等方面，提出了相應(yīng)策略和建議，希望能對(duì)推動(dòng)教師繼續(xù)教育在理論和實(shí)踐方面的深入研究有所幫助，，并提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G633.7;G635.1
【目錄】：

摘要3-4

Abstract4-6

1.前言6-7

2.問題的提出7-16

2.1.繼續(xù)教育的起源7-8

2.2.研究教師繼續(xù)教育的意義8-10

2.3.國(guó)內(nèi)外繼續(xù)教育現(xiàn)狀及相關(guān)研究10-16

3.研究方案16-17

3.1.研究對(duì)象16

3.2.研究方法16-17

4.結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析17-39

4.1.繼續(xù)教育的必要性及原因17-20

4.1.1 天津市在職生物教師對(duì)繼續(xù)教育的滿意程度17-18

4.1.2 天津市在職生物教師繼續(xù)教育的動(dòng)力18-20

4.2.天津市在職生物教師參加繼續(xù)教育的基本情況20-24

4.2.1 天津市在職生物教師參加繼續(xù)教育的情況20-21

4.2.2 天津市在職生物教師參加繼續(xù)教育的類別21-22

4.2.3 天津市在職生物教師參加高級(jí)別繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)22

4.2.4 天津市在職生物教師參加繼續(xù)教育的自主性22-23

4.2.5 天津市在職生物教師參加繼續(xù)教育的困難因素23-24

4.3.天津市在職生物教師知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀24-27

4.3.1 天津市在職生物教師自認(rèn)為欠缺的知識(shí)或能力24-26

4.3.2 天津市在職生物教師自身缺乏和難以發(fā)展的知識(shí)和技能比較26-27

4.4.天津市在職生物教師參加繼續(xù)教育的內(nèi)容及形式27-36

4.4.1 關(guān)于現(xiàn)行繼續(xù)教育的內(nèi)容27-30

4.4.2 關(guān)于繼續(xù)教育的形式30-34

4.4.3 繼續(xù)教育的施教人員34-36

4.5.繼續(xù)教育的繳費(fèi)情況36-37

4.6.教師的職業(yè)情感對(duì)繼續(xù)教育的影響37-39

5.繼續(xù)教育現(xiàn)狀反映出的問題及分析39-45

5.1.繼續(xù)教育必須進(jìn)行39-40

5.2.現(xiàn)行繼續(xù)教育有一定的盲目性40-41

5.3.部分繼續(xù)教育的形式和內(nèi)容游離于教育的本質(zhì)之外41-42

5.4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育效果不樂觀42-43

5.5.對(duì)繼續(xù)教育的效果缺乏客觀公正的評(píng)價(jià)體系43-44

5.6.繼續(xù)教育管理部門的角色錯(cuò)位44-45

6.對(duì)現(xiàn)行繼續(xù)教育制度的改進(jìn)策略45-52

6.1.繼續(xù)教育形式和內(nèi)容方面的改進(jìn)策略45-47

6.2.有關(guān)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的一些意見和建議47-48

6.3.對(duì)繼續(xù)教育評(píng)價(jià)的改進(jìn)意見48

6.4.教育管理部門在管理模式上的改進(jìn)意見48-50

6.5.理想的繼續(xù)教育模式50-52

參考文獻(xiàn)52-54

附錄154-57

對(duì)天津市教育專家的訪談?dòng)涗?/span>54-56

施教單位的相關(guān)人員訪談?dòng)涗?/span>56-57

附錄257-60

附錄360-61

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3 曹詩(shī)卉;上海市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[D];華東師范大學(xué);2008年

4 高娃;烏海市小學(xué)語(yǔ)文教師的現(xiàn)狀與培訓(xùn)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

5 張華;我國(guó)水上奧運(yùn)項(xiàng)目退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];武漢體育學(xué)院;2008年

6 肖萍;眉山市教師教育現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2008年

7 魏麗;體育舞蹈在河南省俱樂部中開展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];武漢體育學(xué)院;2009年

8 朱幼芳;浙江省省級(jí)醫(yī)院管理隊(duì)伍現(xiàn)狀及素質(zhì)要求的調(diào)查研究[D];浙江大學(xué);2004年

9 孟慶梅;當(dāng)前我國(guó)成人教育機(jī)會(huì)均等問題研究[D];曲阜師范大學(xué);2007年

10 嵇艷;臨床護(hù)理人員循證實(shí)踐基本素質(zhì)的研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2007年

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