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遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí):涵義、核心要素及辨析

發(fā)布時(shí)間:2018-06-26 03:07

  本文選題:遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí) + 涵義; 參考:《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2003年04期


【摘要】:遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)日益成為當(dāng)前遠(yuǎn)程教育研究領(lǐng)域的一大熱點(diǎn),鑒于當(dāng)前遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)理論的不成熟,在遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)研究中還存在若干薄弱環(huán)節(jié),這些研究中的模糊性直接導(dǎo)致了實(shí)踐工作的滯后。本文從遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)的特征出發(fā),對(duì)遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)的涵義、核心要素進(jìn)行了分析,并對(duì)與遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)易混淆的幾個(gè)概念進(jìn)行了辨析。
[Abstract]:The remote autonomous learning is becoming a hot spot in the field of distance education research . In view of the immaturity of the current long - distance learning theory , there are some weak links in the research of remote autonomous learning . The ambiguity of these studies directly leads to the lagging of practical work . In this paper , the meaning and core elements of remote autonomous learning are analyzed from the characteristics of remote autonomous learning , and several concepts that are confused with remote autonomous learning are analyzed .
【作者單位】: 山東廣播電視大學(xué)
【分類號(hào)】:G728.8

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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