本文選題：適應(yīng)行為 + 智力落后兒童��； 參考：《中國(guó)特殊教育》2003年01期

【摘要】：用兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表對(duì)4～12歲正常兒童和中、輕度智力落后 兒童適應(yīng)行為三個(gè)因子(認(rèn)知功能、獨(dú)立能力和社會(huì)能力)發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行比較 研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):智力落后兒童的獨(dú)立能力和社會(huì)能力發(fā)展隨年齡增長(zhǎng)而呈 上升趨勢(shì),與正常兒童比較接近;而智力落后兒童的認(rèn)知能力發(fā)展緩慢,明顯 落后于正常兒童。
[Abstract]:The developmental characteristics of three factors (cognitive function, independent ability and social ability) of children with moderate and moderate mental retardation were compared with those of normal children aged 12 years. The results showed that the development of independent ability and social ability of children with mental retardation showed an increasing trend with age, which was close to that of normal children, while the cognitive ability of children with mental retardation developed slowly and lagged behind that of normal children.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系
【基金】：上海市特殊教育學(xué)重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G764

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2060501