本文選題：智能 + 高等特殊教育��； 參考：《中國特殊教育》2004年09期

【摘要】：趣化教學在近幾年中被普遍重視 ,在特殊教育中對開發(fā)聽障學生智力、審美能力以及創(chuàng)造力都起到了良好的作用 ,尤其是將多媒體以及相關輔助教學設施引入特殊美術教學高等教育中起到十分重要的作用 ,使得聽障學生在學習的過程中 ,無論從心智還是實際水平上都得到相應的發(fā)展 ,從而改變了傳統(tǒng)美術教育中學生只能被動接受的學習狀態(tài) ,促進了學生學習的興趣并激發(fā)聽障學生自學能力和獨立思考能力 ,使創(chuàng)造力在課堂教學中得以發(fā)展。
[Abstract]:Interest teaching has been paid more attention in recent years. In special education, it has played a good role in the development of hearing impaired students' intelligence, aesthetic ability and creativity. In particular, the introduction of multimedia and related auxiliary teaching facilities into the special art teaching higher education plays a very important role, so that the hearing impaired students in the process of learning, Both from the mental level and the actual level of development have been corresponding, thus changing the traditional art education students can only passively accept the learning state, It promotes students' interest in learning and stimulates the ability of self-study and independent thinking of hearing-impaired students so that creativity can be developed in classroom teaching.
【作者單位】： 長春大學特殊教育學院
【分類號】：G760

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2053950