本文選題：學(xué)習(xí)需要 + 學(xué)習(xí)動機(jī)��； 參考：《中國遠(yuǎn)程教育》2003年05期

【摘要】：遠(yuǎn)程開放教育的一個顯著特點,是其學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的多元化和個性化。因此,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要與動機(jī)怎樣,必定會因人、因時、因地的不同而不同。本文旨在通過調(diào)查實證,了解經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要與動機(jī)的總體趨向,提出遠(yuǎn)程開放教育在對待學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需要與動機(jī)時,必須思考的幾個問題。
[Abstract]:A remarkable feature of distance open education is the diversity and individuation of learners' learning. Therefore, learners' learning needs and motivation must vary from person to person, from time to time, from place to place. The purpose of this paper is to find out the general trend of the learners' learning needs and motivations of distance open education in less developed areas through investigation and demonstration, and to put forward several problems that must be considered when distance open education treats learners' learning needs and motivation.
【作者單位】： 江西上饒廣播電視大學(xué) 江西上饒廣播電視大學(xué) 江西上饒廣播電視大學(xué)
【分類號】：G728

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2039595