本文選題：特教中心 + 成為��； 參考：《中國特殊教育》2004年10期

【摘要】：本文就“特教中心學(xué)�！�,如何成為“隨班就讀”師資培訓(xùn)基地這一問題,從當(dāng)前“隨班就讀”師資培訓(xùn)的現(xiàn)狀、認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)、教材,四個(gè)方面進(jìn)行了清晰、明確地分析。并根據(jù)“隨班就讀”師資培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)情況,從培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)、教材、形式和方法上,做了比較具體和實(shí)際的論述。為“特教中心學(xué)�！�,成為“隨班就讀”師資培訓(xùn)基地,總結(jié)了較為成熟的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建了典型的范例。
[Abstract]:In this paper, the author makes a clear and clear analysis of the current situation, understanding, network, teaching materials and four aspects of the teacher training base of "Special Education Center School". According to the reality of teacher training, this paper discusses the network, teaching material, form and method of training. For "special education center school", it becomes the teacher training base of "studying in the same class", summarizes the more mature experience, and creates the typical example.
【作者單位】： 山東省膠州市特殊教育中心學(xué)校 山東省膠州市特殊教育中心學(xué)校
【分類號(hào)】：G76

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【相似文獻(xiàn)】

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9 羽田整理 張萌 張e

本文編號(hào)：1976951