本文選題：聾生 + 道德體驗(yàn)��； 參考：《中國特殊教育》2004年07期

【摘要】：我國中小學(xué)德育當(dāng)前存在的主要問題是實(shí)效性差 ,缺乏魅力。德育的理論研究證明 ,要從根本上提高德育質(zhì)量必須增強(qiáng)德育的針對性、情境性、情感性和生命活力 ,要順利實(shí)現(xiàn)道德的內(nèi)化和外化 ,必須激發(fā)道德體驗(yàn)。本文闡述了新時期聾生道德體驗(yàn)的內(nèi)容 (回歸聾生生活 ) ,總結(jié)了四種道德體驗(yàn)方式 (活動體驗(yàn)、教學(xué)情境體驗(yàn)、類比移情體驗(yàn)、直覺體驗(yàn) ) ,效果很好。
[Abstract]:The main problem of moral education in primary and middle schools in our country is that the actual effect is poor and lack of charm. The theoretical research of moral education proves that in order to improve the quality of moral education fundamentally, we must strengthen the pertinence, situation, emotion and vitality of moral education, and to realize the internalization and externalization of morality smoothly, we must stimulate moral experience. This paper expounds the content of the moral experience of deaf students in the new period (returning to the life of deaf students) and summarizes four kinds of moral experience ways (activity experience, teaching situation experience, analogous empathy experience, intuitive experience), and the results are very good.
【作者單位】： 湖南省湘西自治州民族特殊教育學(xué)校
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“新時期聾生德育問題及其教育對策研究”
【分類號】：G762

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1913953