本文關(guān)鍵詞：瀏陽市中學信息技術(shù)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學》 2012年

瀏陽市中學信息技術(shù)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究

徐陶浩  

【摘要】：信息社會已經(jīng)邁著輕盈的步伐走到了每個人的面前,信息技術(shù)作為21世紀最熱門的技術(shù),獲取信息、利用信息已經(jīng)成為人類生存和發(fā)展的基本需求。同時信息技術(shù)為我們提供了許許多多獲取信息、利用信息的途徑和工具。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展日新月異,每天都會出現(xiàn)新工具、新技術(shù)和新創(chuàng)意。你是否會有過這樣的擔心：如果不能跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步,我們就會被拋棄? 現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的社會和個人帶來了巨大的影響和沖擊,也給我們帶來種種機會與挑戰(zhàn)、矛盾與問題。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)全面展開,教育教學改革方向的確定和教師自身需求的日益提高,都在要求教師繼續(xù)教育體系的規(guī)范和完善。本文從發(fā)展觀看問題,針對目前瀏陽市中學信息技術(shù)教師參加繼續(xù)教育存在的一些問題進行了調(diào)查和研究。 我市信息技術(shù)教師是一個特殊的群體,他們肩負著各個學校電教設(shè)備維護、網(wǎng)絡管理和信息技術(shù)課程教學等重要任務。隨著國家對信息產(chǎn)業(yè)扶持的力度逐步加大,農(nóng)村遠程教育工程的不斷推進和各校教育投入的持續(xù)增加,瀏陽市信息技術(shù)教育的軟、硬件環(huán)境將有進一步的改善。但如何加強信息技術(shù)學科的建設(shè),確保學科的健康發(fā)展,確立學科地位又給我們提出新的挑戰(zhàn)。我市中學信息技術(shù)教師的師資水平、教學能力如何呢?信息技術(shù)教師繼續(xù)教育情況怎么樣呢? 為了進一步了解我市中學信息技術(shù)繼續(xù)教育教育的實際情況,從2011年2月份開始,我通過走訪、與部分信息技術(shù)教師交流、網(wǎng)上問卷調(diào)查統(tǒng)計等形式對全市信息技術(shù)教育的師資、教師教學評價、繼續(xù)教育情況等方面做了比較全面的調(diào)查研究。已了解了信息技術(shù)學科及學科教師基本情況和存在的主要問題,經(jīng)過較長時間的認識和思考以及本人一年多來的調(diào)查與走訪,確立了“瀏陽市中學信息技術(shù)繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究”為題目的的研究方向。 本文主要采用調(diào)查問卷的形式對瀏陽市信息技術(shù)教師的基本情況及繼續(xù)教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。通過呈現(xiàn)和分析調(diào)查數(shù)據(jù),指出瀏陽市信息技術(shù)教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀,分析并歸納了存在的主要問題及原因,通過對主要問題的分析提出了解決我市中學信息技術(shù)教師繼續(xù)教育的對策和思考,并結(jié)合實際情況在我市部分學校開展了關(guān)于中學信息技術(shù)教師繼續(xù)教育的大討論,共同探討更多行之有效的方法與對策。期望通過對本課題的研究,能調(diào)動瀏陽市信息技術(shù)教師接受繼續(xù)教育的積極性和主動性,為信息技術(shù)教師營造一個良好的政策環(huán)境,從而真正落實本次課改精神,為全面推進基礎(chǔ)教育改革盡一份薄力。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G633.67
【目錄】：

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本文編號：190723