本文選題：聽力障礙 + 語言　； 參考：《中國特殊教育》2004年09期

【摘要】：上個世紀(jì) 90年代以來特別是 90年代中后期以來 ,隨著整個特殊教育事業(yè)的發(fā)展 ,我國廣大特殊教育工作者對聽力障礙學(xué)生語言發(fā)展和教育進行了廣泛的探索和較深入的研究 ,并且取得了很大的成就。本文通過對自 1996年至 2 0 0 3年的《中國特殊教育》和《現(xiàn)代特殊教育》的檢索 ,對有關(guān)聽力障礙學(xué)生語言的文章進行了內(nèi)容分析 ,以期探索其有關(guān)變化趨勢 ,查明存在的主要問題 ,為今后研究工作的進一步開展和教育實踐的實施提供參考。
[Abstract]:Since the 1990s, especially since the middle and late 1990s, with the development of the whole special education, The majority of special education workers in China have made extensive exploration and in-depth research on the language development and education of students with hearing impairment, and have made great achievements. Based on the retrieval of Special Education in China and Modern Special Education from 1996 to 2003, this paper makes an analysis of the contents of the articles on the language of students with hearing impairment, in order to explore its changing trend. To find out the main problems and to provide reference for the further development of research and the implementation of educational practice in the future.
【作者單位】： 西南師范大學(xué)教科院
【分類號】：G762

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1902318