本文關(guān)鍵詞：吉林省Y縣農(nóng)村教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程實施的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文吉林省Y縣農(nóng)村教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程實施的研究姓名:楊帆申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:洪俊20080501摘要農(nóng)村的發(fā)展關(guān)鍵在于教育,農(nóng)村教育的發(fā)展關(guān)鍵在于教師,農(nóng)村教師的發(fā)展關(guān)鍵在于教師的繼續(xù)教育。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)的不斷成熟為教師繼續(xù)教育提供了先進的物質(zhì)條件和新的發(fā)展思路�；诰W(wǎng)絡(luò)的教師繼續(xù)教育模式具有許多傳統(tǒng)模式無法比擬的優(yōu)勢,為農(nóng)村教師的跨越式發(fā)展提供了可能性。而目前基于網(wǎng)絡(luò)的教師繼續(xù)教育的研究重點在網(wǎng)絡(luò)課程的研究,在國內(nèi)這方面的研究才剛剛起步,還有許多工作要做。關(guān)于農(nóng)村教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程的研究是一個非常迫切的、有著重要現(xiàn)實意義的應(yīng)用研究項目。針對我國農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的發(fā)展狀況,筆者運用問卷調(diào)查法、訪談法及文獻研究法,對農(nóng)村教師繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)課程實施現(xiàn)狀進行了研究。論文的主要內(nèi)容如下:引言部分:從整體上介紹了農(nóng)村教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程實施的概況。說明了本選題的背景與緣起和農(nóng)村教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程的研究意義。第一部分:農(nóng)村教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程的研究綜述。從教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程的基本概念、國外教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育研究的基本狀況、網(wǎng)絡(luò)課程是教師繼續(xù)教育的新... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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