本文選題：全納教育 + 心理學(xué)困境　； 參考：《中國特殊教育》2003年06期

【摘要】：全納教育的興起與發(fā)展始于 2 0世紀 90年代。本文在介紹全納教育的基本理念及其實施現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上 ,分析了全納教育所面臨的心理學(xué)困境。如果不充分認識并著力解決這些問題 ,全納教育勢必達不到人們期望中的效果。
[Abstract]:The rise and development of inclusive education began in 1990's. On the basis of introducing the basic idea of inclusive education and its actualization, this paper analyzes the psychological dilemma of inclusive education. If these problems are not fully understood and solved, inclusive education will not achieve the desired results.
【作者單位】： 湖北大學(xué)教育科學(xué)研究所
【分類號】：G760

【共引文獻】

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本文編號：1878185