本文選題：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 + 教師培訓(xùn)��； 參考：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2002年07期

【摘要】：西部高校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足,需要培訓(xùn)的教師數(shù)量較多,使得傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)模式已經(jīng)無(wú)法滿足西部高校廣大教師要求參加培訓(xùn)的愿望�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師培訓(xùn)模式具有培訓(xùn)系統(tǒng)的開(kāi)放性、培訓(xùn)資源的共享性、培訓(xùn)形式的多樣性、培訓(xùn)內(nèi)容的自主性、培訓(xùn)成本的經(jīng)濟(jì)性等特點(diǎn),對(duì)于西部高校而言,它是高校教師培訓(xùn)的一種可行有效的新選擇。
[Abstract]:The lack of investment in teacher training in western colleges and universities, and the large number of teachers in need of training, make the traditional mode of teacher training unable to meet the desire of the vast number of teachers in western colleges and universities to participate in the training. The teacher training mode of modern distance education is characterized by the openness of training system, the sharing of training resources, the diversity of training forms, the autonomy of training content and the economy of training cost. It is a feasible and effective new choice for college teacher training.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G728

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1852474