發(fā)布時(shí)間：2018-04-22 05:14

  本文選題：家庭教育 + 教育學(xué)��； 參考：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2008年02期

【摘要】：用系統(tǒng)文獻(xiàn)分析法歸納20世紀(jì)90年代以來我國(guó)教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)在家庭教育研究?jī)?nèi)容的進(jìn)展情況,發(fā)現(xiàn)我國(guó)在親子關(guān)系、家長(zhǎng)教育觀念、家庭教育方法、家長(zhǎng)素質(zhì)方面的研究較為豐富,而在家庭教育投入、家庭教育研究方法方面的研究極為欠缺;目前我國(guó)學(xué)者主要運(yùn)用傳統(tǒng)的理論思辨、調(diào)查分析和文獻(xiàn)分析方法研究家庭教育,近年出現(xiàn)的焦點(diǎn)訪談、行動(dòng)研究等新型研究方法在家庭教育研究中尚不多見。
[Abstract]:The research contents of pedagogy , psychology and sociology in family education in our country since 1990 ' s are summarized by systematic literature analysis . It is found that the research on family education , parents ' education , family education and parents ' quality is comparatively rich . At present , Chinese scholars mainly use the traditional theory , investigation and analysis and literature analysis methods to study family education , and the new research methods such as the anxiety interview and the action research in recent years are not uncommon in the study of family education .

【作者單位】： 廣州大學(xué)國(guó)民教育研究所
【分類號(hào)】：G78

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1785752