本文選題：遠(yuǎn)程開(kāi)放教育 + 五統(tǒng)一�。� 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2003年02期

【摘要】：中國(guó)廣播電視大學(xué)在20多年的辦學(xué)實(shí)踐中,成功地運(yùn)用了“五統(tǒng)一”教學(xué)質(zhì)量保證體系,對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控起到了重大作用。但隨著遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的發(fā)展,也漸漸暴露了“五統(tǒng)一 ”與教學(xué)質(zhì)量管理之間的矛盾。本文對(duì)“五統(tǒng)一”在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的運(yùn)用實(shí)踐進(jìn)行了反思,旨在進(jìn)一步完善”五統(tǒng)一”使之更有效地發(fā)揮質(zhì)量保證功能。
[Abstract]:In the practice of running a school for more than 20 years, China Radio and Television University has successfully applied the "five unified" teaching quality assurance system, which has played an important role in monitoring the teaching quality of distance education. However, with the development of distance open education, the contradiction between "five unification" and teaching quality management is gradually exposed. This paper reflects on the application of "five Unification" in the distance open education, aiming at further perfecting the "five Unification" and making it play the function of quality assurance more effectively.
【作者單位】： 江蘇廣播電視大學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G728.8

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1783260