本文選題：發(fā)達(dá)國(guó)家 + 終身學(xué)習(xí)　； 參考：《比較教育研究》2002年11期

【摘要】：終身學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)自90年代后半期以來(lái)在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)如火如荼地展開(kāi)。本文首先簡(jiǎn)要闡明了重新強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代背景,然后討論了終身學(xué)習(xí)的定義。接著分析了終身學(xué)習(xí)對(duì)高等教育的改造。最后,結(jié)合發(fā)達(dá)國(guó)家終身學(xué)習(xí)與高等教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),提出了對(duì)于在中國(guó)建立終身學(xué)習(xí)體系的看法。
[Abstract]:The lifelong learning movement has been in full swing in developed countries and regions since the second half of the 1990 s. This paper briefly expounds the background of re-emphasizing lifelong learning, and then discusses the definition of lifelong learning. Then it analyzes the transformation of lifelong learning to higher education. Finally, based on the experience of the developed countries in the development of lifelong learning and higher education, the author puts forward the views on the establishment of lifelong learning system in China.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究所 清華大學(xué)人事處
【分類號(hào)】：G720

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本文編號(hào)：1779108