本文關鍵詞：高中英語教師繼續(xù)教育需求研究——基于對河南省部分地區(qū)高中英語教師繼續(xù)教育需求的調查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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99 Pages 高綜合性能燒結Nd一Fe一B磁體工業(yè)生產(chǎn)關鍵技術基礎研究 2014-11-16 16:33 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

53 Pages 高自旋極化率半金屬的第一性原理研究 2014-11-16 16:30 福建師范大學碩士學位論文高自旋極化率半金屬的第一性原理研究姓名:程喚齡申請學位級別:碩士專業(yè):凝聚態(tài)物理指導教師:李山東20090401中文摘要中文摘要半金屬有著較高的居里溫度和100%的高自旋極化率,是一種具有極大應用潛能的半導體自旋電子學材料。目前半金屬的研究大多處于理論階段,使用最多的研究方法就是計算機模擬。本文的研究是借助于計算機模擬來設計和探索新型半金屬材料電子結構和半金屬性能。我們的工作是基于密度泛函理論(DFD的廣義梯度近似(GGA)方法,采用第一性原理VASP軟件包,對二元化合物CrTe, 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

73 Pages 高中語文課改中學生非智力因素的培養(yǎng)研究 2014-11-16 16:27 湖南師范大學碩士學位論文高中語文課改中學生非智力因素的培養(yǎng)研究姓名:肖明清申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:張良田20060401摘要非智力因素理論認為,非智力因素是教育培養(yǎng)目標中不可缺少的部分。在高中語文課改中重視非智力因素的培養(yǎng),目的在于充分尊重學生的主體地位,發(fā)揮學生的主體作用,這也是與高中語文課改的目的是一致的。教育的最終目的是促進學生全面和諧地發(fā)展,即學生非智力因素和智力因素的和諧發(fā)展。非智力因素是高中語文課改的重要組成部分,也是高中語文課改的重要任務和主要內容。本文在非智力因素研究 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:2 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

74 Pages 高中英語閱讀課中詞匯學習策略訓練的實證研究 2014-11-16 16:25 西南大學碩士學位論文高中英語閱讀課中詞匯學習策略訓練的實證研究姓名:李燕申請學位級別:碩士專業(yè):外國語言學及應用語言學指導教師:楊曉鈺20080401高中英語閱讀課中詞匯學習策略訓練的實證研究學科專業(yè):外國語言學與應用語言學指導教師:楊曉鈺副教授研究方向:英語教育理論研究生:李燕(S20050821)內容摘要隨著全球化的發(fā)展和中國成功加入世貿(mào)以及即將到來的奧運會的推動作用,英語在我們生活中扮演了越來越重要的角色,對學生的語言技能發(fā)展要求也越來越高。而詞匯是學習語言的基礎,語言的建筑材料,也是決定聽、說、讀 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

70 Pages 高中英語學習動機及其影響因素研究 2014-11-16 16:25 西南大學碩士學位論文高中英語學習動機及其影響因素研究姓名:曾丹申請學位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學指導教師:余林20090501摘要II舅曼曼曼曼皇曼曼曼曼曼曼曼曼曼!曼曼笪曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼罡皇!皇曼曼曼鼉量曼舅曼皇曼曼皇曼曼曼皇曼曼曼曼曼寰高中英語學習動機及其影響因素研究發(fā)展與教育心理學碩士研究生曾丹指導老師余林副教授摘要近年來,國際間的交流與合作日益增多,學習英語成為2l世紀人才的基本要求之一。然而,英語學習在很大程度上與學習動機密切相關,只有當學習者積極主動的想學而又善于利用合理的學習 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

82 Pages 高中英語教師繼續(xù)教育需求研究——基于對河南省部分地區(qū)高中英語教師繼續(xù)教育需求的調查研究 2014-11-16 16:23 2006屆研究生碩士學位論文Y89{968學校代碼:10269學號:YS03024032攀黎@赫震擎高中英語教師繼續(xù)教育需求研究——基于對河南省部分地區(qū)高中英語教師繼續(xù)教育需求的調查研究院系:專業(yè):研究方向:指導教師:碩士研究生:逯猩皇熬堂丕逯捏皇熬堂!金墓蚤熬堂昌基巫副熬援塑鑫2006年4月完成摘要終身學習已成為現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢。教師繼續(xù)教育是時代發(fā)展的要求,同時又是教師自我發(fā)展、自我完善的需要。沒有教師的發(fā)展,就沒有學牛的發(fā)展。但是日前高中英語教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀十分令人擔憂。由于培訓機構對教師的 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

106 Pages 高中英語泛讀教學對學習者閱讀動機的影響 2014-11-16 16:23 首都師范大學碩士學位論文高中英語泛讀教學對學習者閱讀動機的影響姓名:彭錦秀申請學位級別:碩士專業(yè):外國語言學及應用語言學指導教師:楊陽20040401摘要本文嗣繞英語泛讀對高中學生的英語閱讀動機的影響展開調查和討論。作者在同順了國內外專家科I學者對二語/外語學習環(huán)境中泛讀和閱讀動機的研究后發(fā)現(xiàn)人量iF據(jù)鼎示外語泛讀可有效增強學習者的外語閱讀動機。然而,由于動機屬于心理學研究的范疇,報難對其進行測螭和評價,所以前人所得出的泛讀對于閱讀動機之影響的結論大都是基1二主觀的和定性的研究,缺乏實證的和定量的分析和研 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

74 Pages 高中學生的內外向性格與外語學習水平及學習策略的關系 2014-11-16 16:22 2006屆研究生碩士學位論文Y895905學校代碼:10269學號:Ys03081044霉褰镩髭震繁高中學生的內/外向性格與外語學習水平及學習策略的關系院系:處語堂暄墓語丕專業(yè):墓語語言塞堂研究方向:應屆透直堂指導教師:舒運掛塾援碩士研究生:王塹豆2006年5月完成摘要近年來,第二語言學習研究的重點已經(jīng)從專門尋求最佳教學法轉移到對個體差異的多變量的研究上,越來越多的研究者都認為以下幾個變量是影響個體差異的主要因素:智力、語言學能、性格傾向、學習策略和學習態(tài)度等(劉潤清,2004)。已有的調查結果表明,個體 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

68 Pages 高中信息技術新課程總結性評價研究 2014-11-16 16:22 Y,噶B舔舔.薯gj.≯≯?‘每‘≥;.’,善。I。妻囊、{|一二|.?。。|-謄j一≮|=纛疊I。.。|j蕞≯爹獺孵·÷獸鱒§摯≤薹罄瓣‘姜紐匕—立南京坪勉大掌碩士學位論文固高中信息技術新課程總結性評價研究_::|『__作者:院系?。指導教師:學科專業(yè):≥!二星二塑—二一驀爨鍪7、李藝敬援摘要我國信息技術課程總結性評價正面臨著現(xiàn)有的主要實踐形式——會考所帶來的困境,普遍采用的無紙化考試方式及其試題質量受到來自教師、學生及研究者等多方面的質疑。同時,2007年新課程實驗后的第一次高考對信息技術課程有所涉及 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

55 Pages 高中信息技術課程內容與體系建設研究 2014-11-16 16:21 索取號:量3318』!§!Q:二。密級:..坐玨.南京師勉犬掌碩士學位論文一園』一一高中信息技術課程內容與體系建設研究作者:院系:指導教師:學科專業(yè):張璐-.-----—-u-●_.,--------.-----------------—--—-------一教育科學學院李藝教授、.。教育技術學.I學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:i、堅持以“求實、創(chuàng)新”的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外,所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。4、本論文 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

68 Pages 高中體育與健康課程模塊學習評價的研究 2014-11-16 16:19 華東師范大學碩士學位論文高中體育與健康課程模塊學習評價的研究姓名:茅斐璐申請學位級別:碩士專業(yè):體育人文社會學指導教師:汪曉贊20100501論文摘要高中新課程以“模塊"為基本單位,教學結構發(fā)生了重大變化。此次體育與健康課程改革的理念及操作運行都與模塊有關,“體育模塊教學"是實現(xiàn)普通高中體育與健康課程多樣化及個性化的重要手段。因而對體育學科的學習評價也提出了新的要求,模塊學習評價是高中體育與健康課程學習評價的重要組成部分,關系著體育與健康模塊教學的有效推進。由于,目前體育與健康新課程改革尚處于實驗階段,故 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

79 Pages 高中數(shù)學新課標實驗教材與現(xiàn)行教材比較的幾個問題 2014-11-16 16:19 杭州師范學院碩士學位論文高中數(shù)學新課標實驗教材與現(xiàn)行教材比較的幾個問題姓名:余云娟申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:陳輝20060410摘要隨著計算機科學、心理學及數(shù)學自身的迅猛發(fā)展,引發(fā)廠世界范圍內的基礎數(shù)學課程改革。同時,隨著我國小學、初中數(shù)學課程改革步伐的不斷推進,高中數(shù)學課程改革也拉殲了序幕。我國于2003年出版了《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》,并于2004年秋季在山東、廣東、海南、寧夏開展了實驗,開始使用了新課標實驗教材。如果說,這次數(shù)學課程改革對廣大學生來說是一次學習的革命,那么 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:2 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

59 Pages 高中數(shù)學新課標實驗教材內容結構和使用情況的若干比較 2014-11-16 16:17 華南師范大學碩士學位論文高中數(shù)學新課標實驗教材內容結構和使用情況的若干比較姓名:彭上觀申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:王林全20050601中文摘要綜觀中外數(shù)學課程改革,無不把教材改革擺在突出的位置.而教材的結構是教材的命脈,只有深入了解教材的結構,才能對教材有深入的了解.隨著高中數(shù)學課程標準(實驗)的頒布實施,我國當前出現(xiàn)五種版本的數(shù)學教材,并于2004年9月在四省區(qū)(廣東、山東、寧夏、海南)開始實驗.本文以正在廣東實驗區(qū)試驗的三版(即由人民教育出版社A版、北京師范大學出版社、江蘇教育出版 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

86 Pages 高中數(shù)學命題的教學策略研究 2014-11-16 16:17 分類編號:——密級:一。y898{6‘單位代碼:jQQ笪學號:鰹越￡蛆天滓,|幣苊大掌研究生學位論文學生姓名:煎丞申請專業(yè)名稱:遲程生數(shù)堂論指導教師姓名:王出明提交論文日期:2QQ魚生壘且申請學位級別:亟±研究方向:塑堂數(shù)直專業(yè)技術職稱:茲援前占翮瞢教學策略的研究是繼學習策略研究之后而興起的。20世紀60年代,國外學者一直致力于學習策略的研究,而忽視了教學對學習影響的研究。20世紀70年代以后,研究者們丌始重視教學對學習的影響,把教學策略和學習策略一并置于更廣泛的學校情境中加以考察,既重視學習策略的作用, 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:1 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

57 Pages 高中書冊閱讀教學形態(tài)研究 2014-11-16 16:16 湖南師范大學碩士學位論文高中書冊閱讀教學形態(tài)研究姓名:蔡良申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:程大琥20060401摘要X’《普通高中語文課程標準(實驗)》對高中生的閱讀提出如下要求:“具有廣泛的閱讀興趣,努力擴大閱讀視野。學會正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書,讀整本書,豐富自己的精神世界,提高文化品味。課外自讀文學名著(五部以上)及其它讀物,總量不少于150萬字�！边@表明新課程改革對高中書冊閱讀的高度關注,也是對已有的書冊閱讀教學實踐的充分肯定。本文將高中書冊閱讀教學形態(tài)的研究作為中心,分別指 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

75 Pages 高中生自我調控學習四項因素與學業(yè)成就及學業(yè)發(fā)展關系研究 2014-11-16 16:16 V8“257洳鄉(xiāng):土滓碩士學位論文⑨量目:直蟲生自越翊燕芏翌四弛固囂生堂些威越熟塋些蘊壓苤垂盟囂姓名學科、專業(yè)指導教師所在學院——_j墮—塞——盎—一——照』L盤jL蘭一——蔓』9L盤_生L援一——jL—黌—』t一提交日期———麴盟』已L且—一高中生自我調控學習四項因素與學業(yè)成就及學業(yè)發(fā)展關系研究摘要自我調控學習(Self—regulatedlearning)是指學生在學習過程中能夠通過自覺、自主的選擇和利用相應的元認知和動機策略來提高他們的學習能力,主動選擇去建構、創(chuàng)造適合自己的學習環(huán)境。本研究試圖通過 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

67 Pages 高中生自我調節(jié)學習能力的研究——以物理學科為例 2014-11-16 16:15 河北師范大學碩士學位論文高中生自我調節(jié)學習能力的研究——以物理學科為例姓名:趙坤申請學位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學指導教師:劉毅瑋20090405摘要自我調節(jié)學習是近些年來教育心理學研究的一個熱門課題,它源于美國二十世紀的三次教育改革。自我調節(jié)學習的概念最初是由社會心理學家Bandura提出來的,但是研究者們的視角不同,至今仍沒有一個明確統(tǒng)一的定義,但他們對自我調節(jié)學習本質的理解卻有很多相同之處,即都認為自我調節(jié)學習是一個由認知、動機、行為、環(huán)境等多種因素參與的相互作用過程;學習者具有高度的責任感, 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

60 Pages 高中生自立及其與自我效能感、應對方式關系的研究 2014-11-16 16:14 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

108 Pages 高中生主觀幸福感與人格特質、情緒智力、認知智力的關系研究 2014-11-16 16:14 上海師范大學碩士學位論文高中生主觀幸福感與人格特質、情緒智力、認知智力的關系研究姓名:呂秋霞申請學位級別:碩士專業(yè):應用心理學指導教師:袁軍20090401論文題目:高中生主觀幸福感與人格特質、情緒智力、認知智力的關系研究專業(yè):應用心理學學位申請人:呂秋霞指導老師:袁軍摘要心理學中關于幸福感心理學的研究始于二十世紀五六十年代,之后國外學者便對其進行了大量的研究,至今已是碩果累累。國內對于主觀幸福感的研究始于上世紀80年代,近10年來對青少年的研究逐漸熱起來,但是單獨深入地研究高中學生群體的研究還較少。為了 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:2 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

88 Pages 高中生元認知和英語學習成績的關系研究 2014-11-16 16:13 南昌大學碩士學位論文高中生元認知和英語學習成績的關系研究姓名:高巧云申請學位級別:碩士專業(yè):外國語言學及應用語言學指導教師:袁平華20071201巾文撞簧中文摘要蔻卡霉親學習策精一囊蹩語客鹱學鎂竣熟門戮究渫爨乏一。鬻著浯富學習黎臻磷裁瓣發(fā)浸,磷糍蠹遴步訣浚粼7露談懿(愆議麴辯談辯囂試簌繁臻>在語富學習巾有港特殊熟燕要俘用。然薅,文獻巾甜元認知的掰巍{#常有跟,且大舔分集審予囂弧臻篾略翥囂瓿期勰諼瓣胬毪秘鞭上,缺乏瓣蛭認囊全囂蕊縫麓臻巍。褥在孛溺特涮贊露蒜串璧菇試數(shù)翡實_l委研究受怒罕藹,串擘生元試懿知識和 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:1 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

122 Pages 高中生元情緒的結構與測量 2014-11-16 16:13 浙江師范大學碩士學位論文高中生元情緒的結構與測量姓名:應賢慧申請學位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學指導教師:戴春林20090410高中生元情緒的結構與測量摘要該研究旨在探討高中生元情緒的結構,并編制一份具有良好測量學指標的問卷�；趯σ酝榫w和情緒智力理論的辯證分析,借鑒元認知領域的研究成果,研究者提出元情緒二維理論模型假設,認為元情緒包括兩個對象(自我情緒、他人情緒)和三個操作成分(知識、覺知、調控),并據(jù)此編制了高中生元情緒6個分問卷——元情緒知識自我卷、元情緒知識他人卷、元情緒覺知自我卷、元情緒 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

81 Pages 高中生英語學習信念研究 2014-11-16 16:11 西南大學碩士學位論文高中生英語學習信念研究姓名:陳雨曦申請學位級別:碩士專業(yè):外國語言學及應用語言學指導教師:楊曉鈺20080401高中生英語學習信念研究學科專業(yè):外國語言學及應用語言學指導教師:楊曉鈺副教授研究方向:英語教育理論研究生:陳雨曦(S20050816)內容摘要長期以來,語言教學的研究重點一直側重于教師對知識的教授。二十世紀七十年代后,外語教學的重點逐漸由對教師的關注轉向了對學習者的關注。學習者個體差異的研究也隨之成為了研究的焦點。隨著認知心理學的發(fā)展,學習信念被引入到外語教學研究中,并成為了 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

69 Pages 高中生學校內焦慮問卷的初步修訂及其應用研究 2014-11-16 16:09 蘇州大學碩士學位論文高中生學校內焦慮問卷的初步修訂及其應用研究姓名:張紹剛申請學位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學指導教師:黃辛隱20090401高中生學校內焦慮問卷的初步修訂及其應用研究中文摘要高中生學校內焦慮問卷的初步修訂及其應用研究中文摘要本研究以山東省煙臺、青島等地市八所高中的學生為被試,初步修訂了日本荒木紀幸教授編制的《高中生學校內焦慮問卷》,并初步探索了高中生學校內焦慮在各個背景變量上的差異性。此外,本研究還進行了高中生學校內焦慮和自尊、.應對方式的相關研究。通過分析和探討,本研究的主要結論為 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

60 Pages 高中生學習動機、自信心與學習責任心之間的相關研究 2014-11-16 16:08 內蒙古師范大學碩士學位論文高中生學習動機、自信心與學習責任心之間的相關研究姓名:秀榮申請學位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學指導教師:包呼格吉樂圖20090520內蒙古師范人學碩十。學{節(jié)論文中文摘要高中生的學業(yè)問題一直是廣大教育工作者和家長最關心的問題之一。高中生的學習成績受多方面因素的影響,其中學生的學習動機、自信心和學習責任心起著重要的作用。學習動機是引起和維持學生學習活動,并使該學習活動朝向某一目標的內在過程或內部心理狀態(tài)。在學校情景中,學習動機是直接推動學生進行學習活動的一種內部動力,是激勵和指 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

80 Pages 高中生物自我調節(jié)學習教學模式的構建與實踐 2014-11-16 16:06 首都師范大學碩士學位論文高中生物自我調節(jié)學習教學模式的構建與實踐姓名:王志英申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:畢曉白20070401中文摘要面對迅猛發(fā)展、科技日新月異的社會,人們只有不斷的學習,才能適應時代發(fā)展的要求,迎接各種挑戰(zhàn)。素質教育就是依照社會發(fā)展和人的發(fā)展需要,挖掘和發(fā)揮學生身心發(fā)展的潛能,弘揚其主體性和主動精神,促使全體學生的身心得到全面和諧發(fā)展的教育。學校教育是落實素質教育的主渠道,尤其是課堂教學。面評價素質教育的質量標準,只能看學校的教育是否教會學生學會學習、學會生活、學會做人 頂:0 | 收藏:0 | 瀏覽:0 | 分類:論文 -- 畢業(yè)論文

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